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    在中國，英語在日常生活中的應(yīng)用頻率和場景是僅次于漢語的，它也是很多中國學生在學習過程中不得不面臨的一大挑戰(zhàn)。不管學習哪種語言，了解它的“音”，才是你真正開始學習所踏出的第一步。“語音學習是幼兒英語學習的前提和基礎(chǔ)，在幼兒時期進行的語音鍛煉將會在幼兒大腦中留下深刻的印記。”廣州新東方夏令營同樣將語音視為幼兒英語教學中的首要關(guān)鍵點。
    1、幼兒語音學習中最常使用的方法自然拼讀法，能幫助幼兒建立最初的語音概念，也為培養(yǎng)兒童日后獨立的拼讀學習奠定基礎(chǔ)。這種方法不僅適用于雙語幼兒教育機構(gòu)，也同樣適用于課堂以外的家庭日常生活中。
    2、相比較于家庭中零散的語音練習，我們發(fā)現(xiàn)課堂中的語音學指導能夠幫助幼兒做英語語音的強化訓練，如此集中、有意識的語音訓練將使幼兒的語音基礎(chǔ)學得扎實、牢固。
    3、音、形、意，融匯記憶是幼兒最初記憶單詞時事半功倍的方法，幼兒在英語學習的初始階段，結(jié)合語音學習單詞，不僅能夠同時記憶單詞與語音，而且單詞還將被幼兒更牢固的記憶在腦中。
    4、語音學習除了教學發(fā)音外，還有助于提高幼兒正確拼寫單詞的能力，在幼兒尚未到達能夠“拼寫”的階段，語音學指導是為幼兒奠定拼寫基礎(chǔ)的最有效的方法。
    5、語音練習是幼兒英語口語訓練的基礎(chǔ)，大量的教學結(jié)果表明兒童如果能夠順利地走過英語單詞發(fā)音、閱讀、拼寫的階段，那么他們?nèi)蘸笤谟⒄Z學習上的自信心將會與日俱增。
    據(jù)研究，英語單詞80%以上都符合一定的發(fā)音規(guī)則，只要孩子掌握這些發(fā)音規(guī)則，并加以練習，就可輕松的做到看字讀音，聽音拼字，幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣，很適合英語初學者。
    在少兒英語教學中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、指導學法、提供機會、開展活動和嚴格訓練等途徑和方法，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生樹立學習自信心，為學生們提供一個展示自己才藝的舞臺，增加其自信心。
    最后，廣州新東方夏令營的教學老師表示，通過鼓勵的刺激，以激發(fā)學生的學習興趣，在教學過程中對表現(xiàn)好的給予鼓勵，并且使之滲透于教學的各個環(huán)節(jié)，有助于提高少兒英語的教學效果。