生活中人和人的交流基本都采用語(yǔ)言，廣州新東方夏令營(yíng)認(rèn)為，如果孩子不能很好的用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)，那么如何維護(hù)很好的人際關(guān)系？
如今的語(yǔ)文課，著重培養(yǎng)的是孩子“寫”的能力，忽視了“說(shuō)”的能力。能“寫”不能“說(shuō)”,是個(gè)普遍現(xiàn)象。課堂發(fā)言，常常追求老師刻意需要的標(biāo)準(zhǔn)答案，不容許孩子自由發(fā)揮，稍有出格，就被阻止。班會(huì)，隊(duì)會(huì)，集會(huì)，慶祝會(huì)，聯(lián)歡會(huì)，上臺(tái)講話或擔(dān)當(dāng)主持，大都朗讀和背誦發(fā)言稿，而發(fā)言稿往往大人寫就，孩子照本宣讀，一股大人腔成人味，字字是真理，句句是經(jīng)典，沒(méi)有孩子的感情，孩子的心聲。
其實(shí)，孩子說(shuō)錯(cuò)才是真！這是一個(gè)短板，務(wù)必要補(bǔ)上，因?yàn)槲磥?lái)的生活需要孩子既會(huì)“寫”,又會(huì)“說(shuō)”.如果我們能給孩子一個(gè)自由發(fā)揮的平臺(tái)，一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，一個(gè)不怕說(shuō)錯(cuò)的氛圍，還有一個(gè)智慧幽默，能說(shuō)會(huì)道的指導(dǎo)老師，那么孩子“出口成章，落筆成文”局面一定能慢慢呈現(xiàn)，誕生一張張靈牙利嘴，也就為期不遠(yuǎn)了。
生活總是充滿著各種挑戰(zhàn)和變故，對(duì)于孩子或是一場(chǎng)災(zāi)難，或是一次蛻變，或是一個(gè)機(jī)遇，對(duì)于教育者也是一個(gè)責(zé)任和一次考驗(yàn)。廣州新東方夏令營(yíng)愿為你把握住生活中的處處細(xì)點(diǎn)，只為給孩子一個(gè)營(yíng)造更好的心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
