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新東方夏令營(yíng)介紹，家庭教育是整個(gè)教育系統(tǒng)中不可分割的關(guān)鍵部分，是青少年身心發(fā)展的搖籃

    廣州新東方夏令營(yíng)認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該從以下方面下手：
    1、創(chuàng)造孩子成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。兒童善于模仿，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都能影響兒童的個(gè)性和身心發(fā)展。教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“不要認(rèn)為只有你同兒童談話、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育。你們是在生活的每時(shí)每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候也在教育著兒童。”針對(duì)兒童的這一特征，家長(zhǎng)必須以身作則，讓孩子學(xué)有榜樣。生活中敢于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)困難，并戰(zhàn)勝困難，以實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)孩子在挫折中吃苦的精神和敢于奮起的勇氣。
    2、提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)往往喜歡在事情還沒(méi)有開(kāi)始就把答案告訴孩子，使孩子喪失了親自嘗試酸甜苦辣過(guò)程的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)幾乎每天接送自己的孩子，從一定意義上說(shuō)，家長(zhǎng)的這種行為確保了孩子的安全，在與此同時(shí)卻剝奪了孩子體驗(yàn)生活，體驗(yàn)挫折的機(jī)會(huì)�；厮菔�年前，那時(shí)是很難看到有家長(zhǎng)接送自己的孩子，而看看現(xiàn)在的小學(xué)校門口，可以說(shuō)就是學(xué)生家長(zhǎng)的天下。
    面對(duì)如此的現(xiàn)實(shí)，我深感遺憾。家長(zhǎng)的這種教育是片面的，作為21世紀(jì)的學(xué)生家長(zhǎng)，必須改變?cè)瓉?lái)的觀念，放手讓孩子自己尋找困難，通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝困難。做家長(zhǎng)的有誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子，但在樹(shù)立孩子抗挫自信心的面前，家長(zhǎng)必須放手讓孩子適當(dāng)?shù)氖茳c(diǎn)委屈，受點(diǎn)挫折。讓孩子在挫折中奮起遠(yuǎn)比家長(zhǎng)自己“出手”代替孩子實(shí)踐失敗、奪走孩子嘗試失敗的權(quán)利更理智、更有遠(yuǎn)見(jiàn)。
    3、廣州新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)，培養(yǎng)孩子抗挫折的習(xí)慣。習(xí)慣的形成能夠幫助孩子在受挫的任何時(shí)候都能保持鎮(zhèn)定，并利用以往的經(jīng)驗(yàn)去挑戰(zhàn)挫折，最終戰(zhàn)勝挫折，所以我們要使孩子習(xí)慣挫折。習(xí)慣挫折，聽(tīng)上去十分別扭，實(shí)踐起來(lái)十分殘酷，但一旦我們孩子做到了，那它就會(huì)是孩子人生道路上一個(gè)巨大的成功，是孩子戰(zhàn)勝自我的一個(gè)最大戰(zhàn)利品。 【糾錯(cuò)】