現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，平日在家里也都是家長們嬌縱的對(duì)象。很多孩子獨(dú)立性比較差，同時(shí)也缺少一些堅(jiān)強(qiáng)和包容。如何能夠讓孩子們既可以玩得高興，又能在心理方面得到鍛煉？

現(xiàn)在正值暑假，孩子們結(jié)束了一個(gè)學(xué)期繁忙的學(xué)習(xí)，也終于可以給自己放松一下了。在每一個(gè)假期里，針對(duì)孩子們的各式各樣的活動(dòng)層出不窮。不過在這樣適合回歸大自然的季節(jié)，為什么不選擇讓孩子們走向戶外，尋找與平日都市生活相比別有風(fēng)味的戶外夏令營呢？杭州中學(xué)生戶外夏令營以野外生存為主，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，從戶外基礎(chǔ)，山地戶外，攀巖，素質(zhì)拓展，野外生存五個(gè)階段遞進(jìn)開展。通過野外生存培養(yǎng)孩子臨機(jī)決斷、處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

杭州中學(xué)生夏令營的戶外拓展訓(xùn)練是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力、推動(dòng)組織成長的不斷增值的訓(xùn)練課程。是專門配合當(dāng)代中小學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而設(shè)計(jì)的一套戶外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練，戶外拓展訓(xùn)練內(nèi)容豐富生動(dòng)，寓意深刻，以體驗(yàn)啟發(fā)作為教育手段，學(xué)員參與的訓(xùn)練將成為他們終身難忘的經(jīng)歷，從而讓每一系列活動(dòng)中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地扎根在團(tuán)隊(duì)和每個(gè)成員的潛意識(shí)中，并且能在日后的工作學(xué)習(xí)中揮發(fā)應(yīng)有的效用。我們要拓展，也要安全！

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