一定要改革教育方法，家庭教育的方法。杭州夏令營認(rèn)為傳統(tǒng)家庭教育方法習(xí)慣于訓(xùn)斥，習(xí)慣對孩子的灌輸、教訓(xùn)，這在今天孩子看來，是最不可取的，也是最無效的。
　　我一直希望我們家長能夠更有心地教育孩子。舉個例子：比如說學(xué)習(xí)輔導(dǎo)很多家長焦慮孩子學(xué)習(xí)成績不好，每天無休止、喋喋不休催促，翻臉，政治成績差就打屁股其實什么用都沒有。理論上來講，一個孩子學(xué)習(xí)成績的好壞，依我看就是取決兩個東西：一個是學(xué)習(xí)動力，他想不想學(xué)；另一個就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　理論上說現(xiàn)在中小學(xué)教育、基礎(chǔ)教育，智力不是影響成績基本條件，影響成績就兩條：一個動力，一個習(xí)慣。而動力，我們小時候習(xí)慣于教育，你要好好念書，你要怎么怎么，現(xiàn)在有家長還用這種方式，這東西對孩子一點(diǎn)兒用都沒有。對一個孩子來講，這種動力最主要取決于兩個欲望：第一個欲望是求知欲望，他對學(xué)的東西感興趣；第二個欲望是成功欲望。你試試看，一個孩子從來沒在學(xué)習(xí)過程中獲得過肯定，他怎么能愛學(xué)習(xí)？
　　所以，家長給孩子設(shè)立目標(biāo)，達(dá)到了就鼓勵、就推動、就獎勵，這種逐漸的推動，你才能夠有意識地讓他在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中獲得肯定，這種肯定能夠成為他學(xué)習(xí)的很重要的動力。調(diào)動他的求知欲望和成功欲望，需要家長用心。
　　另外，比如說這個孩子學(xué)習(xí)成績好，我個人覺得習(xí)慣上就三條：一是注意力。凡是成績好的孩子，他上課注意聽講，那怎么樣培養(yǎng)孩子的注意力？有很多方法可以做，這就真的需要家長用心。比如說最簡單的方法，孩子在幼兒時期，你不斷地讓他集中盡力推這個球，時間長了就培養(yǎng)了孩子很好的專注的習(xí)慣；二是思考的習(xí)慣。懶的孩子成績永遠(yuǎn)不好，所以要培養(yǎng)他這種思考的習(xí)慣；三是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
　　這里我也有一個觀點(diǎn)想跟大家分享，我們很多人重視孩子的成績，其實更重要的需要重視孩子的智能結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他的智力能力遠(yuǎn)比成績重要。
　　我一直有一個觀點(diǎn)，我覺得現(xiàn)在這些孩子，比如藥家鑫他除了道德人性的問題之外，我覺得他智能也有問題，他不是一般人的思維模式。按照一般正常人的思維，他得想，我要把這人殺了，我把人撞死了，得追究我的責(zé)任。他得權(quán)衡吧，當(dāng)他碰到一個事情的時候他要分析，他要選擇。你不覺得他缺心眼嗎？就是這種心智的缺乏，這和我們現(xiàn)在的教育、我們現(xiàn)在的評價體系有很大的關(guān)系。所以，家長要特別重視培養(yǎng)孩子的智力能力，要更看中這些東西，而不是簡單地看中學(xué)習(xí)、成績。
　　最后，我還想呼吁一下，家庭教育的理論研究要進(jìn)一步加強(qiáng)，因為家庭教育現(xiàn)在社會需求比較大，家長的困惑很多。如今，不斷地會有一些新的提法、新的思想涌出，或者新的建議，很多家長如獲至寶，但是往往未見得就能奏效。我覺得這有兩種原因：第一，家庭教育是一個很復(fù)雜的事情，人家的女兒按照那個思路可以上哈佛，你的女兒按照那種方法做沒準(zhǔn)出現(xiàn)一個小太妹，這個真的是不同的家庭、不同的狀況所以，家庭教育要加強(qiáng)理論研究。一些新的觀點(diǎn)、新的做法的提出，缺乏理論的支撐，缺乏理性的分析，這也是我們中國家庭教育面臨的一個非常重要的問題。
　　應(yīng)該說每個人都離不開家庭，當(dāng)我們看一個孩子的種種表現(xiàn)的時候，他幼年的經(jīng)歷常常是在這些東西當(dāng)中起著最重要作用的。所以，家庭教育不僅關(guān)系到一個孩子的未來，也關(guān)系到我們國家、關(guān)系到我們社會。