杭州英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)封閉學(xué)習(xí)，全面到位的學(xué)員管理，保證學(xué)員安全情況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以高一上學(xué)期的英語(yǔ)基本知識(shí)為載體，利用優(yōu)能獨(dú)特的教學(xué)法，通過(guò)深入淺出的講解幫助學(xué)員在高中開始階段占得學(xué)習(xí)先機(jī)，快速完成學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型。

英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)將中英雙語(yǔ)演講內(nèi)容有效結(jié)合，通過(guò)主題情景教學(xué)，幫助孩子理解兩種語(yǔ)言的表達(dá)方式，鍛煉思維，提升自信，達(dá)到出口成章的能力，兩種語(yǔ)言相互補(bǔ)充，不僅提升英語(yǔ)詞匯、發(fā)音、聽力，同時(shí)提升漢語(yǔ)技巧、思維。結(jié)合日常生活中常用的主題和最新最酷的英語(yǔ)實(shí)用表達(dá)，以開口說(shuō)英文為切入點(diǎn)，教授中英詞匯，句型，注重對(duì)句子基本語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)音技能的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，達(dá)到中英雙語(yǔ)的相互轉(zhuǎn)化，出口成章。

1、訓(xùn)練邏輯思維，提升人文素養(yǎng)，拓展國(guó)際視野。

2、掌握英語(yǔ)聽說(shuō)，讓英語(yǔ)從“科目”變成“交流工具”。

3、兩種語(yǔ)言相互補(bǔ)充，不僅提升英語(yǔ)詞匯、發(fā)音、聽力，同時(shí)提升漢語(yǔ)技巧、思維。

4、克服“想說(shuō)不敢說(shuō)，能說(shuō)不會(huì)說(shuō)”的毛病，提升自信，不與成功的未來(lái)失之交臂。

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