孩子的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題,但是他們前行的道路上會(huì)遇到很多問(wèn)題。比如:不會(huì)控制自己情緒,拖拉懶散、沒(méi)有時(shí)間觀念、目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、獨(dú)立自主能力不足、責(zé)任感不強(qiáng)、害怕上臺(tái)發(fā)言、害怕陌生人、缺乏交際能力等等……這些問(wèn)題,
邯鄲中學(xué)生夏令營(yíng)或許就能解決。
中學(xué)生夏令營(yíng)以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎(chǔ),引入國(guó)際SEL兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展計(jì)劃,進(jìn)而塑造在自我形象,情緒管理,競(jìng)爭(zhēng)力,挫折抵抗、責(zé)任感、獨(dú)立性,自律及人際關(guān)系的技巧。同時(shí)將軍事訓(xùn)練、青少年拓展訓(xùn)練、心理健康教育、國(guó)學(xué)教育等融為一體,讓青少年暫別父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),踏上一段獨(dú)立的人生旅途。
中學(xué)生夏令營(yíng)通過(guò)軍事化的行為訓(xùn)練,由外向內(nèi)滲透,徹底解決內(nèi)心不良根源,達(dá)到身心合一,想到就可以做到,從而達(dá)到自律;培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng),挑戰(zhàn)極限,激發(fā)潛能,帶給營(yíng)員們無(wú)窮回味。鍛煉了意志,增強(qiáng)了體質(zhì);內(nèi)務(wù)整理獨(dú)立自主,同時(shí)讓營(yíng)員樹立良好的生活作息和價(jià)值觀,找到自己的理想,清晰的規(guī)劃出自己的人生道路,這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)幸福人生!
關(guān)注
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