隨著人們生活水平的提高，不文明現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。如：碰瓷現(xiàn)象、公交車(chē)上不給老人讓座，甚至出現(xiàn)搶座的情況、在知名景區(qū)刻上自己的名字等。社會(huì)在進(jìn)步，可是人的思想?yún)s在退步，他們自身認(rèn)為很正常的情況，在外國(guó)人眼里，對(duì)我國(guó)的國(guó)民形象造成了一定影響。
我國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，古代、近代、現(xiàn)代的典籍載有浩繁的有關(guān)禮儀的知識(shí)，隨著我國(guó)加WTO，我國(guó)對(duì)外交往更加頻繁。世界各國(guó)的禮儀風(fēng)俗千差萬(wàn)別，學(xué)生有必要注意搜集、整理、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，以利于在實(shí)踐中運(yùn)用，久而久之，能使自己的禮儀修養(yǎng)提到新的高度。
此次
河南國(guó)學(xué)夏令營(yíng)將開(kāi)啟孩子?；鄣履埽?guó)學(xué)認(rèn)知思維。把握傳統(tǒng)文化精要，陶冶道德情操。課程設(shè)置以“仁、義、禮、智、信”五常八德為授課中心，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)道德養(yǎng)成。“五常”貫穿中華倫理發(fā)展的全過(guò)程，是中國(guó)價(jià)值體系之最核心元素。
活動(dòng)通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行立德修身與國(guó)學(xué)啟蒙教育，讓孩子與圣賢經(jīng)典相伴，通過(guò)“經(jīng)典全息讀誦”的方式接通先圣智慧，展現(xiàn)古人的智慧、境界與力量，繼承中華傳統(tǒng)美德。家庭觀念、孝養(yǎng)父母、親情天倫被喚醒，獨(dú)立人格、圓滿(mǎn)性格、善良本性在每天課程修煉中升華！
特制養(yǎng)性課程，基于物性，革除孩子后天的生命身體欲望，形成良好生活習(xí)慣；基于孩子的稟性，消弭惡性業(yè)力，化稟性，去情緒，讓個(gè)性彰顯創(chuàng)作張力；基于本性，回歸本有性德，生發(fā)孩子根本智慧，成就君子圣賢。用基于自然法則的教育實(shí)現(xiàn)孩子生命自我完善歷程。
通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲體驗(yàn)、山林夜路觀星、小組創(chuàng)意話劇等設(shè)計(jì)精巧、形式新穎的多元化、開(kāi)放式的教學(xué)活動(dòng)，彌補(bǔ)體制教育的不足，真正激發(fā)孩子的貞善、貞心、貞知，感念父母恩德，開(kāi)啟孩子內(nèi)心至真親情，給知識(shí)插上生命的翅膀，讓道德和知識(shí)融為一體，煥發(fā)生命活力。
優(yōu)質(zhì)內(nèi)容推薦：
