青少年時(shí)期是人生的一個(gè)非常重要的階段，一個(gè)人的性格在此時(shí)期基本形成?？墒怯捎诋?dāng)下教育體制上的升學(xué)壓力，青少年絕大多數(shù)精力和時(shí)間都放在傳統(tǒng)的"灌鴨式"的學(xué)習(xí)上，而至關(guān)重要的良好心態(tài)、行為習(xí)慣、自我控制和自我調(diào)節(jié)、關(guān)愛他人和社會(huì)、團(tuán)隊(duì)合作等卻被忽略了，可相比之下后者往往對(duì)一個(gè)人的成功更加重要。
華北拓展夏令營(yíng)是針對(duì)當(dāng)下孩子缺乏生活技巧、戶外求生技能、自我動(dòng)手、動(dòng)腦能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等一系列問(wèn)題開發(fā)的一款實(shí)踐式的夏令營(yíng)活動(dòng)，用實(shí)踐行動(dòng)來(lái)提高孩子的生活技能，用活動(dòng)來(lái)豐富孩子的精神世界。
華北拓展夏令營(yíng)烘托濃厚的軍事氛圍，調(diào)動(dòng)訓(xùn)前氣氛，使學(xué)員感受到軍隊(duì)的嚴(yán)肅緊張從而快速進(jìn)入狀態(tài)，設(shè)立目標(biāo)，達(dá)成契約，建立團(tuán)隊(duì)歸屬感；增強(qiáng)學(xué)員體質(zhì)、心理素質(zhì)、端正學(xué)員態(tài)度，增強(qiáng)抗壓受挫能力、心理承受能力，初步培養(yǎng)學(xué)員不怕苦、不怕累。
華北拓展夏令營(yíng)補(bǔ)充了學(xué)校和家庭教育的不足，提供青少年獨(dú)立挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。以培養(yǎng)合作精神及個(gè)人責(zé)任為目標(biāo)，通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)形式，發(fā)人深省的拓展活動(dòng)和難忘的探險(xiǎn)旅程，為營(yíng)員們留下珍貴的人生體驗(yàn)。
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