孩子假期總是看電視、玩游戲？

孩子總是不愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)越來(lái)越差？

孩子不講禮貌、時(shí)間觀念差、自控能力差？

孩子總是不聽(tīng)家長(zhǎng)的話、不主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流？

孩子越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)、沒(méi)上進(jìn)心、物質(zhì)攀比心嚴(yán)重？

來(lái)山東小學(xué)生勵(lì)志夏令營(yíng)，我們以軍校的理念與方式，彌補(bǔ)學(xué)校與家庭的常規(guī)教育缺陷，為孩子營(yíng)造一個(gè)全新的成長(zhǎng)環(huán)境，從孩子內(nèi)心深處植入軍人作風(fēng)，改善以往的生活學(xué)習(xí)陋習(xí)，培養(yǎng)孩子自律自立、積極主動(dòng)、勵(lì)志感恩的良好心態(tài)！

參加山東小學(xué)生勵(lì)志夏令營(yíng)孩子可以得到以下4大能力的提升：

1.能力與自信

重新認(rèn)識(shí)具有無(wú)限潛能的自己，增加自信心，從和團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)和對(duì)抗活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和模仿有益的新行為，初步形成良好的思維行為習(xí)慣模式，提高觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.引爆夢(mèng)想、親力親為

尊重每一個(gè)夢(mèng)想，借助團(tuán)體的正能量和智慧，把自己的夢(mèng)想變?yōu)榭梢?、具體和能夠分享的目標(biāo)，用真實(shí)的行動(dòng)和和堅(jiān)持的力量實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想從現(xiàn)在做起，從小處著手。通過(guò)21天的親力親為，看到和體會(huì)到夢(mèng)想的真實(shí)性和可實(shí)現(xiàn)性，并形成自己良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3.個(gè)人情緒處理、親子關(guān)系聯(lián)結(jié)

個(gè)人深層負(fù)性情緒釋放和處理，跟父母及家族深層情感聯(lián)結(jié)，利用團(tuán)體動(dòng)力學(xué)、腳本分析、完形治療、家族系統(tǒng)排列、NLP簡(jiǎn)快療法、繪畫(huà)輔導(dǎo)、冥想、個(gè)體咨詢等理論和技術(shù)，分析處理影響每個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步的問(wèn)題。重新建立接納自己、接納父母、接他納人、接納大自然的關(guān)系，熱愛(ài)生命，讓愛(ài)流動(dòng)。

4.個(gè)人學(xué)習(xí)思維模式和行為模式探索

通過(guò)各種練習(xí)、魔法學(xué)習(xí)和專業(yè)心理測(cè)驗(yàn)，建立和修通自己的潛意識(shí)跟學(xué)校、老師和課本之間的關(guān)系，自己發(fā)現(xiàn)自己慣有的思維學(xué)習(xí)和行為模式，覺(jué)察自己，利用新的游戲和學(xué)習(xí)心理體驗(yàn)活動(dòng)，重新建立適合自己的學(xué)習(xí)思維和行為模式，形成發(fā)散性的思維和有彈性的行為模式，得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。

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