其實(shí)從我們的孩子來(lái)到這個(gè)世界的那一天,或者說(shuō)還沒(méi)有降生的時(shí)候,做為父母和即將作為父母的我們都會(huì)期待這個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界不會(huì)白來(lái)一趟,都希望他們將來(lái)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),說(shuō)大一點(diǎn)為國(guó)爭(zhēng)光,說(shuō)小一點(diǎn)光宗耀祖,但是隨著孩子一天天成長(zhǎng),才發(fā)現(xiàn)離我們當(dāng)初的期望越來(lái)越遠(yuǎn),孩子并不是按我們期望的軌跡在前行,往往是背道而馳,讓我們非??鄲?,這究竟是怎么了?如果用稍微專業(yè)一點(diǎn)的話來(lái)講,孩子并沒(méi)有錯(cuò),父母也沒(méi)有錯(cuò),那是誰(shuí)錯(cuò)了?

我們買個(gè)電器設(shè)備,都附帶有說(shuō)明書,我們不會(huì)使用都會(huì)看一下說(shuō)明書,孩子是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體,來(lái)到這個(gè)世界沒(méi)有任何的說(shuō)明書,所以我們大多數(shù)父母或老師都對(duì)孩子不了解,如果對(duì)你要施教的對(duì)象都不了解,怎樣會(huì)做到你的教育是有效的呢,教育孩子是一個(gè)非常專業(yè)的領(lǐng)域,需要教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)等等學(xué)問(wèn),我們父母可能是某一方面的專家,但不一定是教育方面的專家,所以我們的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的不良行為、心理就很正常了!既然已經(jīng)出現(xiàn)了,那怎么辦?
大量的實(shí)驗(yàn)證明,對(duì)一個(gè)人或生物體通過(guò)訓(xùn)練來(lái)固化他們的一些行為,一般都需要21天以上持續(xù)效果會(huì)比較好,很多家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子剛參加完
21天習(xí)慣訓(xùn)練回去表現(xiàn)很好,過(guò)段時(shí)間就不行了,其實(shí)我們都知道任何訓(xùn)練都是有時(shí)效性的,再加之我們孩子一回到家庭這個(gè)環(huán)境中去,父母的一些行為習(xí)慣也會(huì)加速孩子不良習(xí)慣的反彈,所以我們開孩子訓(xùn)練班的同時(shí),也開家長(zhǎng)的訓(xùn)練班,父母同樣也需要學(xué)習(xí),這樣才會(huì)有更好效果。