其實(shí)從我們的孩子來(lái)到這個(gè)世界的那一天，或者說(shuō)還沒(méi)有降生的時(shí)候，做為父母和即將作為父母的我們都會(huì)期待這個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界不會(huì)白來(lái)一趟，都希望他們將來(lái)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，說(shuō)大一點(diǎn)為國(guó)爭(zhēng)光，說(shuō)小一點(diǎn)光宗耀祖，但是隨著孩子一天天成長(zhǎng)，才發(fā)現(xiàn)離我們當(dāng)初的期望越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子并不是按我們期望的軌跡在前行，往往是背道而馳，讓我們非?？鄲?，這究竟是怎么了？如果用稍微專業(yè)一點(diǎn)的話來(lái)講，孩子并沒(méi)有錯(cuò)，父母也沒(méi)有錯(cuò)，那是誰(shuí)錯(cuò)了？
我們買個(gè)電器設(shè)備，都附帶有說(shuō)明書，我們不會(huì)使用都會(huì)看一下說(shuō)明書，孩子是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，來(lái)到這個(gè)世界沒(méi)有任何的說(shuō)明書，所以我們大多數(shù)父母或老師都對(duì)孩子不了解，如果對(duì)你要施教的對(duì)象都不了解，怎樣會(huì)做到你的教育是有效的呢，教育孩子是一個(gè)非常專業(yè)的領(lǐng)域，需要教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)等等學(xué)問(wèn)，我們父母可能是某一方面的專家，但不一定是教育方面的專家，所以我們的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的不良行為、心理就很正常了！既然已經(jīng)出現(xiàn)了，那怎么辦？
大量的實(shí)驗(yàn)證明，對(duì)一個(gè)人或生物體通過(guò)訓(xùn)練來(lái)固化他們的一些行為，一般都需要21天以上持續(xù)效果會(huì)比較好，很多家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子剛參加完
21天習(xí)慣訓(xùn)練回去表現(xiàn)很好，過(guò)段時(shí)間就不行了，其實(shí)我們都知道任何訓(xùn)練都是有時(shí)效性的，再加之我們孩子一回到家庭這個(gè)環(huán)境中去，父母的一些行為習(xí)慣也會(huì)加速孩子不良習(xí)慣的反彈，所以我們開(kāi)孩子訓(xùn)練班的同時(shí)，也開(kāi)家長(zhǎng)的訓(xùn)練班，父母同樣也需要學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有更好效果。
