孩子們學(xué)習(xí)又不好的習(xí)慣，尤其是結(jié)構(gòu)性拖延，時(shí)間觀念不夠，什么東西都不努力，缺乏自律和責(zé)任感，甚至不知道什么是膽小的軟弱感恩，依賴家庭的照顧，有時(shí)不夠自信，學(xué)習(xí)興趣不夠，甚至有點(diǎn)自私，什么方法能讓孩子改變呢？為了幫助父母，孩子們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)嗎？接下來(lái)和惠州中學(xué)生夏令營(yíng)一起分析一下！

人們常說(shuō)三歲以前這個(gè)時(shí)期溺愛(ài)孩子，以孩子為中心，讓他吃獨(dú)食，為他包辦一切事物，忽略他內(nèi)向想法，讓他很輕松就能得到自己想要的東西等等，這種重物質(zhì)滿足輕精神滋養(yǎng)的方式，只能培養(yǎng)出一個(gè)“不健康”不獨(dú)立的孩子。

就像一個(gè)人如果要學(xué)會(huì)游泳，必須得下水。而有些家長(zhǎng)們的邏輯卻是這樣子的：心里期待孩子什么都能干，嘴上心理上卻擔(dān)心這、擔(dān)心那，行動(dòng)上總是不肯讓孩子自己去做，甚至代替孩子去做，那孩子怎么能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)呢？

因此，家長(zhǎng)們能夠適當(dāng)放手，至少在孩子自己的事情上學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去決定、體會(huì)，這些經(jīng)歷對(duì)他的成長(zhǎng)才有幫助。

習(xí)慣的養(yǎng)成本身就不是一朝一夕的，孩子們本身的自控力就不足，如果不能持之以恒地培養(yǎng)，很難形成獨(dú)立生活能力的習(xí)慣。家長(zhǎng)們除了自身的態(tài)度要堅(jiān)決外，還可以采取一些合理的方式“誘導(dǎo)”或“獎(jiǎng)勵(lì)”孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣，比如做家務(wù)給一點(diǎn)零花錢、堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)就可以看一集喜歡的動(dòng)畫片，等等。

暑假期間，許多小朋友在夏令營(yíng)度過(guò)了一個(gè)難忘的假日，也在夏令營(yíng)鍛煉生活能力和自立自強(qiáng)的品質(zhì)。可以給孩子報(bào)名軍事夏令營(yíng)，培養(yǎng)孩子的生活能力，在生活的點(diǎn)滴小事中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子，既能提高身體素質(zhì)，也讓孩子遠(yuǎn)離父母，真正得到成長(zhǎng)和提升。

 

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