從調(diào)查顯示，近兩年中小學(xué)生暑期出國(guó)游學(xué)的數(shù)量不斷上升。雖然現(xiàn)在還在四月份，但是游學(xué)線路已經(jīng)基本上都上線。
新通國(guó)際夏令營(yíng)指出游學(xué)，其實(shí)是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，目的是讓學(xué)生能夠開闊眼界，增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。但是從目前的游學(xué)市場(chǎng)看來(lái)，游學(xué)產(chǎn)品在教育市場(chǎng)化的今天，并不是所有的游學(xué)機(jī)構(gòu)都達(dá)到了真正的游學(xué)目的，宣傳只是一種模式，并沒有將學(xué)生的利益放到最大化。
盡管許多旅行社、留學(xué)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在極力宣傳自己組織的游學(xué)活動(dòng)如何科學(xué)，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，觀光游玩占了游學(xué)行程的一半以上，寄宿家庭大部分都是接待國(guó)際學(xué)生的老手，真正鍛煉能力的項(xiàng)目難得一見。
事實(shí)上，短期的國(guó)外教育很難改變?cè)趪?guó)內(nèi)長(zhǎng)期形成的學(xué)習(xí)和思考模式，想要十幾天快速提高某項(xiàng)能力是不現(xiàn)實(shí)的。
新通游學(xué)夏令營(yíng)指出在國(guó)際市場(chǎng)上，游學(xué)的規(guī)章制度十分嚴(yán)格，在美、法、日等國(guó)家，人們普遍將游學(xué)當(dāng)作是對(duì)學(xué)生性格塑造的一種介入方法，當(dāng)?shù)氐慕逃块T將游學(xué)當(dāng)作是一種教育的交流項(xiàng)目。家長(zhǎng)也應(yīng)該理性看待海外游學(xué)，莫把海外游學(xué)當(dāng)“提高班”，過(guò)分看重它所宣傳的培養(yǎng)能力的作用。
實(shí)際上，人們首先應(yīng)該弄清楚“何為游學(xué)、游學(xué)為何”，“用錢堆出來(lái)”的海外游學(xué)未必是行之有效的方式。
