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杭州聚冠教育夏令營讓孩子初識自己腦力的神奇能量，亮點天賦，感知精彩，迅速建立自信！清晰學習和成長的目的是什么？讓其轉(zhuǎn)變思維模式，迅速提升的學習能力，讓學生對學習充滿興趣！提升注意力，引爆學習力。突破思維局限，激發(fā)創(chuàng)造力，激活大腦潛能，樂于思考，善于總結(jié)。下面就一起來看看杭州聚冠教育夏令營的教學特色吧！
課堂模式
課堂以黑板、PPT講解、互動演練、游戲、故事、趣味演示為載體，氣氛活躍書山有路"趣"為徑，學海無涯"樂"作舟。智新超越的課堂輕松愉快，讓學員在"玩"中開發(fā)超級腦力。老師帶領學生玩得巧妙、玩得高明，不是為玩而玩，而是讓學生在玩中生疑，讓學生在玩中質(zhì)疑，讓學生在玩中釋疑，獲取知識，提高了腦力思維的能力。
教學途徑
"授人以漁"的教學模式。
導師由知識的注入者轉(zhuǎn)變成學習力的培育者，用科學權威的方法引導學生腦力開發(fā)，讓學生主動發(fā)現(xiàn)學習規(guī)律和思考技巧，從本質(zhì)上使學生的大腦更加聰明起來。
能力培養(yǎng)
左右腦全面開發(fā)，全面提高八大能力。
運用先進的教育成果，結(jié)合實際中國青少年的思維模式、思維習慣設計出一套開發(fā)培訓方法，全面提高人的八大能力，激活大腦潛能。
思維力：學習換位連鎖法、故事法、定位法。提升邏輯思維力2-50倍。
想象力：啟動發(fā)散性思維，聯(lián)想法、抽象概括法等，顯著提高想象力。
觀察力：通過專業(yè)思維導圖的培訓后，能提高孩子專注、敏銳的觀察力。
創(chuàng)造力：創(chuàng)造性再學習法，把知識創(chuàng)造性的自我消化，把技巧轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力。
溝通力：人適應社會的基本能力，通過課堂互動、分組交流等貫穿培訓課程始終。
判斷力：判斷力的培養(yǎng)主要集中在思維導圖的培訓過程中，效果顯著。
執(zhí)行力：發(fā)散性思維培訓可以激發(fā)自我潛能，提升分析、解決問題進而達成既定目標的能力。
領導力：開闊視野、多維思辯、拓展前瞻思維，提升領導魅力。
教學結(jié)果
以結(jié)果為導向，在實際學習過程中發(fā)揮巨大作用。
學以致用是我們腦力特訓的最終目的。把學到的記憶方法，思維模式廣泛用于語文、數(shù)學、英語、化學、歷史、地理等科目，能使學生一天牢記近百個英語單詞！而抗遺忘的速度是傳統(tǒng)記憶的數(shù)百倍，考試成績也會大幅度的提高，能快速進入優(yōu)等生的行列。
以上就是杭州聚冠教育夏令營的教學特色了，是不是非常豐富而且對孩子的幫助非常有益的？讓孩子從知道、悟到、做到、才能得到。學練結(jié)合，熟練掌握。讓他了解高效工具，提升學習效率，培養(yǎng)學習興趣。學以致用，不斷練習，掌握核心，靈活運用。
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