國際夏令營(yíng)除了文化碰撞，游學(xué)還肩負(fù)著帶領(lǐng)孩子走進(jìn)自然，感受自然的責(zé)任。游學(xué)用“學(xué)”與“游”結(jié)合的方式，帶領(lǐng)孩子們?nèi)サ厍蛄硪欢颂狡婢适澜??！榜R是有靈性的動(dòng)物，當(dāng)我坐在它的背上時(shí)，心里有種說不出的輕松。”佳桐很懷念自己在新西蘭王家牧場(chǎng)第一次騎馬的經(jīng)歷。第一次喂海豚、抱考拉、看袋鼠，在澳大利亞，一次游學(xué)讓孩子感受到和自然親密接觸的樂趣，從而學(xué)會(huì)用行動(dòng)來保護(hù)生態(tài)，保護(hù)自然。
　　國外課堂，更是國際夏令營(yíng)中不可錯(cuò)過的精彩環(huán)節(jié)。讓中國學(xué)生站上世界舞臺(tái)，提升領(lǐng)導(dǎo)力，在中西方思維的碰撞中得到提升和鍛煉。學(xué)生在游學(xué)中會(huì)收獲多種方面的成長(zhǎng)，而孩子在思想認(rèn)知方面的提升，是每一位老師和家長(zhǎng)最想看到的結(jié)果。