在家不干家務(wù)活兒，出門不參與任何社會事務(wù)，對享受類活動非常熱衷，而對于吃苦傾向的各種教育活動統(tǒng)統(tǒng)拒絕。最典型的就是前幾年的 “吃苦夏令營”，名為吃苦，家長卻為孩子提供了豐厚的物質(zhì)供給，有的家長還開車全程陪同，讓 “吃苦”意義大大縮水。其結(jié)果多數(shù)孩子一接觸社會，就覺得面目可憎，難以適應(yīng)，極端自我，自以為是，孩子適應(yīng)環(huán)境和協(xié)調(diào)能力就會大打折扣，養(yǎng)成弱不禁風(fēng)的草莓性格，養(yǎng)成不愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神惰性，溫室花苗難抗嚴(yán)寒。 對此，江西吃苦夏令營專門針對青少年制訂了一系列活動項目，志在改掉青少年身上的壞毛病。

對于江西吃苦夏令營這種新的教育方式，一些顧慮重重的家長并不買賬：孩子還在長身體的時候，怎么經(jīng)受得住這樣的折騰？如果影響到孩子健康成長，誰來擔(dān)負(fù)這個責(zé)任？

而一些持贊同觀點的家長卻認(rèn)為：平日家里都對唯一的孩子疼愛有加，吃什么，穿什么，用什么，都盡量滿足孩子，不想讓孩子受委屈，但是日子一長卻發(fā)現(xiàn)孩子越來越難管了，所以，讓孩子適當(dāng)吃點兒“苦”，總比將來他走上社會了吃大虧好吧！

其實，給孩子適當(dāng)吃些“苦頭”未必是件壞事，畢竟經(jīng)歷過“想吃吃不到，想要要不到”生活的孩子會更懂得勤儉節(jié)約的重要性，有句老話“由奢入儉難，由儉入奢易”，要讓孩子認(rèn)識到勞動價值所在，培養(yǎng)出社會義務(wù)感、責(zé)任感。

另外，孩子更能懂得遇到困境要堅強(qiáng)、獨立地生存下去，畢竟生活對每個人來說都不是一帆風(fēng)順的，想在順境中享受就必須先學(xué)會在逆境中成長。而且，適當(dāng)?shù)?ldquo;苦頭”有助于把孩子培養(yǎng)成一個有愛心的人。這樣看來，吃點兒苦利大于弊；父母教養(yǎng)孩子不能僅僅把孩子放在溫室里，還要敢于把孩子放到大自然環(huán)境下，讓孩子適度吃點苦有好處。

參加吃苦夏令營對青少年的成長有著重要的意義：

讓人了解世界的本來面目。不是一切都那么美好。還有很多的不幸；讓人了解生活的艱辛。不是人人都能住高樓大廈，不是誰都能吃上山珍海味；讓人了解成功的艱辛。是腳踏實地，一步一個腳印地走出來的；讓人能學(xué)會感恩。一切來之不易，自然就會珍惜；能讓人成長，成熟！

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