江西青少年夏令營是一種戶外體驗式學習。體驗式學習強調(diào)同學們?nèi)?ldquo;感受“學習，而不是單在課堂上聽講。在體驗式學習中，學生是過程的主宰，學生對知識技能接收消化滲透效果遠遠高于課堂聽講。課程利用自然的環(huán)境和精心設(shè)計的一些模擬真實學習情景的項目，使學生無論在個人的學習能力上還是在生活能力上，都可通過對要素的訓練得到提升。增強自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提升解決問題的能力；增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關(guān)系，學習關(guān)心，學會感恩。

四大學習目標：

一：獨立生活——能照顧自己的人

學習獨立：無獨立，不自由。離開父母的呵護，告別依賴，從衣食住宿到個人生活管理，面對陌生環(huán)境的適應和考驗，事事都要親力親為，在營地指導員的引導下，小營員們從生活技能到精神思想上逐漸獨立起來。

此次夏令營特別設(shè)置了幫助營員獨立自理的生活課程，行李整理收納、洗衣服、收拾房間、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣……小事不小，以小見大，孩子們的自信與能干，從這里起步！

二：人際關(guān)系——受歡迎的人

學習與人共處：夏令營給予孩子最好的禮物是體驗團隊生活，在團隊生活中，“沖突與協(xié)作、個性與共融、領(lǐng)導與被領(lǐng)導”是永恒不變的關(guān)鍵詞。學習“成為受歡迎的人”是孩子在此次夏令營的至要目標。

三：野外技能——有本事的人

學習求知：從理論學習到實踐體驗，讓孩子真正學到有用的知識，并將知識轉(zhuǎn)化為終生受用的能力。從野外出行計劃、裝備認識、野外環(huán)境識別、建設(shè)營地、野外飲食、野外急救等方面開展系統(tǒng)細致的教學。

四：品格訓練——源自內(nèi)心的高貴

學習做人：野蠻其軀體，文明其精神。夏令營全程導入熊孩子營地教育十二大品質(zhì)，讓孩子在營隊生活與訓練中明確自己做人的正確方向。

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