現(xiàn)在不似從前需要種地養(yǎng)牲畜，家庭經(jīng)濟(jì)困難，現(xiàn)在的家庭基本都是小康，不存在吃不飽穿不暖的，所以孩子就沒有什么鍛煉的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一點(diǎn)苦也吃不了，上個(gè)學(xué)書包還要讓父母背，這樣的孩子將來又可以做什么呢？參加景德鎮(zhèn)吃苦夏令營激發(fā)孩子激情，培養(yǎng)孩子對(duì)生活的堅(jiān)定信念，讓孩子形成積極的人生觀，培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神。

通過 “培養(yǎng)孩子”來設(shè)制一套行之有效的整合訓(xùn)練系統(tǒng)，從行動(dòng)來改變孩子的觀念；用活動(dòng)來豐富孩子的感官世界，在體驗(yàn)式活動(dòng)和游戲中學(xué)習(xí)、感悟。協(xié)助孩子提升意志力、專注力、競(jìng)爭(zhēng)力、良好的挫折抵抗力、情緒管理能力、優(yōu)秀的合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成積極的人生觀。這種訓(xùn)練課程起源于英國，它打破了傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)，而是依托這種生動(dòng)的教學(xué)方式讓少年兒童親身參與進(jìn)來，從而達(dá)到寓教于樂，改善行為模式的效果。夏令營不是對(duì)孩子物質(zhì)上的給予，而是對(duì)孩子精神上的營養(yǎng)補(bǔ)充。如體驗(yàn)式軍事教育模式，摒棄枯燥的訓(xùn)練方法，通過軍事拓展，野外求生，軍營參觀，高科技軍事裝備體驗(yàn)，文化場(chǎng)館參觀以及軍事科學(xué)探索等課程，在嚴(yán)格的軍事管理模式下激發(fā)學(xué)員激情，系統(tǒng)化的課程將對(duì)學(xué)員的意志，記憶，興趣，信息，情緒等非智力因素的培養(yǎng)和調(diào)節(jié)起到深遠(yuǎn)作用。夏令營活動(dòng)以體驗(yàn)式軍事教育模式，摒棄枯燥的訓(xùn)練方法，通過軍事拓展，野外求生，軍營參觀，高科技軍事裝備體驗(yàn)，文化場(chǎng)館參觀以及軍事科學(xué)探索等課程，在嚴(yán)格的軍事管理模式下激發(fā)學(xué)員激情，系統(tǒng)化的課程將對(duì)學(xué)員的意志，記憶，興趣，信息，情緒等非智力因素的培養(yǎng)和調(diào)節(jié)起到深遠(yuǎn)作用。

參加景德鎮(zhèn)吃苦夏令營通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高孩子的思想覺悟，執(zhí)行力，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力，增強(qiáng)孩子們的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的做事和生活作風(fēng)，并做到凡事堅(jiān)持拼搏到底，養(yǎng)成自律嚴(yán)格的好習(xí)慣。