來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2010-6-8

　處在激烈競爭時代的年青父母，從自身的生活閱歷中深深體會到，作為現(xiàn)代人，濃厚的科學(xué)知識、堅強的體魄和健全的能力意味著將來立足社會的三大要素及事業(yè)成功的必要條件。故家長在孩子的教育上大精力、大投入，但是有好多效果不佳。究其原因，筆者認(rèn)為，在年青的父母教育孩子的過程中存在以下誤區(qū)，違背了孩子正常發(fā)展的客觀規(guī)律，所以效果適得其反�，F(xiàn)列出十大誤區(qū)：

　　1、包攬生活瑣事，讓孩子有更多時間安心學(xué)習(xí)。

　　2、安排封閉的房間讓孩子靜心學(xué)習(xí)。

　　3、用嚴(yán)厲的批評責(zé)怪孩子成績落后。

　　4、逼孩子學(xué)習(xí)一門或幾門藝術(shù)技能。

　　5、一有成績就給超量的獎勵。

　　6、做錯事懲罰方法簡單守舊。

　　7、不誠信對待孩子，以為孩子還小。

　　8、不能正確分析孩子的缺點和優(yōu)點，期望不切實際。

　　9、身教、言教不統(tǒng)一，父母教育觀點不一致。

　　10、亂給孩子請不合實際的家教。

　　下面舉二例說明由于誤區(qū)造成對孩子成長的負(fù)面影響。

　　1、為了讓孩子有更多時間安心學(xué)習(xí)，父母包攬生活瑣事。

　　其實學(xué)習(xí)不可能是全天候的，中途必須有大腦休息的時間。在這中間，讓孩子參加一定的家務(wù)勞動和整理個人內(nèi)務(wù)是非常必要的。有許多自然科學(xué)的知識，都來源于生活，例如洗衣服中的肥皂液的干涉現(xiàn)象，燒開水中的汽化、液化現(xiàn)象，電風(fēng)扇葉子的靜電吸塵現(xiàn)象等等。長期不參加勞動，是你們剝奪了孩子實踐鍛煉的機會，以致有的孩子上了大學(xué)還不會修電燈，嚴(yán)重缺乏第一手感性知識的貯備。體現(xiàn)在學(xué)校，就是老師講自然科學(xué)知識時要用到生活中的第一手感性知識時，這些學(xué)生都不知道，他們感覺都是抽象的，記不住，久而久之，成績就下來了。

　　2、一有成績就給超量的物質(zhì)獎勵。

　　有成績給獎勵，這是激勵孩子更快成長、不斷進步的重要手段，應(yīng)用恰當(dāng)，效果會很好�？捎行┘议L由于生活物質(zhì)條件好了，出手很大，有獎大額現(xiàn)金的，也有獎高檔物品的，這樣做會形成相反的效果：

　　⑴形成興趣偏離；由于有的學(xué)生名次進步是某門功課成績好而造成的，因為獎勵對成績好的興趣越來越濃，成績差的興趣越來越小，造成偏課；

　　⑵一取得成績，想到的就是獎勵，而不去分析、總結(jié)是如何成功的，是否可以進行相關(guān)課目的正向遷移；

　　⑶一旦走上社會，有了成績沒人獎勵，就會造成失落感，不利于今后的發(fā)展。其實獎勵可以是一次肯定、口頭表揚或少量的物品，就已經(jīng)足夠了。獎勵也可以按成績的大小，在恰當(dāng)場合給予不同價值的獎勵，而且應(yīng)該多獎勵成績暫時落后，但有進步的孩子。筆者有一學(xué)生，由于基礎(chǔ)較差，故各門功課都較落后，但體育成績很好。我就抓住她這個閃光點，在全班面前給予肯定，鼓勵她以鍛煉身體的毅力來對待學(xué)習(xí)。打那以后，她上課專心聽了，不懂能來問老師了，在一次月考中她經(jīng)過自己的努力得了54分，我又在全班面前表揚了她，并獎勵她平時最愛吃的棒兒糖一顆，結(jié)果在期末大考中她得了74分，超出班平均分12分。

　　總之，家長對孩子的教育，必須符合教育規(guī)律，才能事半功倍。如果目前你對孩子教育效果不太理想，是否檢查一下，你是否存在以上誤區(qū)。愿你的孩子學(xué)習(xí)進步，你的教育得心應(yīng)手。