方法一：有時(shí)候是需要尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應(yīng)每當(dāng)家長(zhǎng)在說(shuō)孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，孩子總會(huì)找出理由來(lái)說(shuō)自己的清白。這時(shí)，家長(zhǎng)一般都會(huì)氣憤地稱孩子為“狡辯”，其實(shí)，這并不是狡辯，而是孩子對(duì)家長(zhǎng)教育提出的一種反饋。
    教育是雙向的，家長(zhǎng)不僅要教，還要接受孩子的反饋，這樣才可以達(dá)到完美的教育效果。
    方法二：青少年軍事夏令營(yíng)提出學(xué)會(huì)分析并尊重孩子的反饋當(dāng)孩子對(duì)教育作出反饋時(shí)，我們首先要對(duì)孩子的反饋?zhàn)鞒龇治?，這種分析不僅是針對(duì)孩子的語(yǔ)言，還要連同孩子的動(dòng)作進(jìn)行分析。
    但是值得家長(zhǎng)們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都要尊重孩子的反饋。可以想象，家長(zhǎng)誤解孩子的反饋，并對(duì)孩子的反饋進(jìn)行壓制，長(zhǎng)久如此，孩子就再也不會(huì)對(duì)媽媽的教育進(jìn)行積極反饋了。沒(méi)有孩子的配合，家長(zhǎng)勢(shì)必將更沒(méi)有辦法對(duì)孩子進(jìn)行教育。