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　　少兒國學(xué)適合怎樣的孩子？少兒國學(xué)適合任何類型的孩子。為什么這樣說呢，比方說吧，性格內(nèi)向的孩子，喜歡安靜，不喜歡多和其他小孩子交流互動，正好可以靜下心來多多學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，因?yàn)榘l(fā)育期的小孩子，原本無論是注意力還是定力，都比較地不安定，所以，內(nèi)向的孩子比之外向的孩子，可以有更多的時(shí)間和精力坐在那里，慢慢學(xué)習(xí)國學(xué)知識，聆聽教師講解，消化吸收國學(xué)內(nèi)涵，達(dá)到真正修養(yǎng)養(yǎng)性的目的。當(dāng)然了，還能夠在學(xué)習(xí)的過程中教會孩子和別人的互動性，溝通力和為人處世的能力也能夠在學(xué)習(xí)中不斷道德提升。
　　再說，外向的孩子，原本就是那種活潑好動的主，當(dāng)然一般的那種理論式的灌輸教育是絕對不行的，對這些小朋友的教育，可以采取游戲互動的方式，既能夠充分調(diào)動起小孩子的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，也不會令小孩子厭煩。這些小孩子，可以在學(xué)習(xí)的過程中磨練其意志力，也能夠不斷培養(yǎng)起做事情的耐心，消磨其沖動的一面，逐漸沉穩(wěn)起來。孔子禮儀國學(xué)夏令營認(rèn)為只要讓不同的孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過學(xué)習(xí)不同的自己感興趣的內(nèi)容，平衡自己全面地能力和處境不變的能力。在成長的過程中，才能全面發(fā)展起來，德智體美勞是每一個(gè)小孩子在學(xué)校教育中都應(yīng)該達(dá)到的教育目標(biāo)。
　　但是，國學(xué)教育恰恰在小孩子的人格培養(yǎng)上，補(bǔ)充了學(xué)校知識教育中只重視書面知識的學(xué)習(xí)和教育的缺陷，讓小孩子無論是書本知識面的拓展，還是人格的健全上面，都能齊頭并進(jìn)，全面提高，這樣培養(yǎng)出來的小孩子才更有可能是那些對社會有用的人。