參加韓國(guó)游學(xué)夏令營(yíng)家長(zhǎng)主要想讓孩子多參觀一下韓國(guó)的文化名勝、博物館和科技館，感受不同國(guó)家的文化特色，培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)和自立精神，這個(gè)是讓孩子去參加游學(xué)最重要的價(jià)值。開始的時(shí)候，有些孩子不愿意去，但是去了以后，有的回來(lái)就講，“再呆一個(gè)星期，我就不回來(lái)了。” 國(guó)外的生活對(duì)孩子還是有沖擊力的。回來(lái)后，還偶爾在家講英語(yǔ)。
考慮到韓國(guó)游學(xué)夏令營(yíng)期間，學(xué)生們?cè)诋?dāng)?shù)氐膶W(xué)校學(xué)習(xí)一段期限不等的課程或者接受一些文化背景的介紹，這個(gè)過程開闊了學(xué)生眼界，讓學(xué)生對(duì)國(guó)外的教育制度、教學(xué)方法、社會(huì)環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。這樣對(duì)于以后的學(xué)業(yè)選擇也有幫助。
總之，盡管在短短的一二十天內(nèi)，想讓孩子的語(yǔ)言有個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步是不太可能的，韓國(guó)游學(xué)夏令營(yíng)的真正意義在于異國(guó)文化對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。
