家長(zhǎng)在教育孩子方面有很大學(xué)問，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。雖然知道孩子已經(jīng)錯(cuò)過了最佳教育時(shí)期，但亡羊補(bǔ)牢還為時(shí)不晚，畢竟孩子還處在小學(xué)階段啊。反思過去，我們?cè)诮逃⒆臃矫娲嬖谥T多誤區(qū)：
    一、對(duì)孩子過分溺愛。一分鐘速算特別是爺爺、奶奶對(duì)孩子言聽計(jì)從、百依百順，甚至是遷就錯(cuò)誤，缺乏必要的約束。不注重孩子的處事能力，勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)孩子要求過分滿足。導(dǎo)致孩子連自己基本的生活都不能自理，更不要說積極主動(dòng)學(xué)習(xí)了。通過和群里家長(zhǎng)們的交流，我深深體會(huì)到好的生活習(xí)慣對(duì)孩子健康成長(zhǎng)是非常重要的。對(duì)孩子過分嬌慣真是百害而無一利。
    二、對(duì)孩子過于粗暴。特別是孩子的父親恪守“不打不成材”、“棍棒底下出人才”的信條，孩子做錯(cuò)事便一巴掌。在這種教育方式下，孩子形成沉默寡言，膽小怕事的性格。遇事沒有主見，不敢發(fā)表自己的見解。導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)沒有創(chuàng)勁，對(duì)孩子個(gè)性發(fā)展是很大的壓抑。
    三、父母缺乏應(yīng)有的責(zé)任感。認(rèn)為自己只有生養(yǎng)孩子的責(zé)任，只要讓他們吃好、穿好、住好就行了，而對(duì)子女的教育采取“樹大自然直”、“車到山前必有路”的原則，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，認(rèn)為孩子不是讀書的料，不幫助孩子找考試失利的原因。從而讓孩子也對(duì)自己失去信心，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    四、父母在孩子的教育問題上不能取得一致的意見。比如孩子的父親父親恪守“不打不成材”的信條，而我則反對(duì)用粗暴方式對(duì)待孩子，速算技巧經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)吵，缺乏一致的教育，以至于讓孩子無所適從，不知道自己的做法哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，讓孩子很茫然。