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樂朗樂讀為了孩子以后的成長

 
 

“讀寫困難”看似有較高的消費(fèi)需求,實際上對絕大多數(shù)家長而言,幾乎都認(rèn)為孩子長大后自然會改觀,所以大家并沒有尋求解決的意愿。

  當(dāng)然樂朗樂讀也意識到“讀寫困難”是一個不愿意被人所承認(rèn)的現(xiàn)實,但其采取的解決辦法的核心卻是過度恐嚇,比如把讀寫困難與青少年罪犯關(guān)系聯(lián)系起來,這樣宣傳無論與事實是否相符,都很難贏得消費(fèi)者認(rèn)同。因為這樣的宣傳訴求,超越諸多家長的常識性認(rèn)知。因此,直接進(jìn)行解決“讀寫困難”為核心的培訓(xùn),市場教育的成本高、周期長,肯定不是上策。

  我們的建議是,樂朗樂讀最好通過商業(yè)模式創(chuàng)新,把“讀寫困難”的“矯治服務(wù)”培訓(xùn)課程植入到書法、畫畫及朗誦等方面的培訓(xùn)班,且使相互之間實現(xiàn)融合。然后重新提煉價值訴求,可聚焦到開發(fā)、提高孩子的專注力、閱讀力、協(xié)調(diào)力等方面;通過這樣的跨界創(chuàng)新,開創(chuàng)解決“讀寫困難”培訓(xùn)的新途徑。

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