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據(jù)統(tǒng)計，在發(fā)達國家，觀光旅行只占旅行市場的30%，而拓展訓(xùn)練旅行和野外運動則占70%以上的比例。許多家長都希安孩子到鄰近城市的拓展訓(xùn)練旅行基地體會刺激。之所以挑選拓展訓(xùn)練訓(xùn)練替代旅行，則是源于拓展訓(xùn)練不只讓孩子旅行，重要的是拓展訓(xùn)練培訓(xùn)的主題內(nèi)容吸引著孩子。孩子參加礪劍軍事夏令營拓展訓(xùn)練培訓(xùn)的主題是哪些呢？
團隊協(xié)作
自己英雄主義年代現(xiàn)已過時了，21世紀是一個團隊英雄主義的年代，所有的競爭都是以團隊協(xié)作方法進行的。沒有完滿的自己，但有完滿的團隊。團隊是一個孩子生計強大的決定性規(guī)范。在這樣的認識下，上海121軍事拓展訓(xùn)練著力開設(shè)團隊協(xié)作課程，把一群個別刻畫成一個能團體考慮并疾速舉動的有生機的團隊。在拓展訓(xùn)練項目中，比如畢業(yè)墻，龍舟賽，信賴背摔等項目，是以激宣布團隊更昂揚的作業(yè)熱忱和拼搏立異的動力為意圖，讓團隊成員能更深刻地認識到自己與孩子之間，下級與上級之間，孩子與孩子之間唇齒相依的聯(lián)系。
領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力提升
向來，有用的領(lǐng)導(dǎo)力和管理團隊建造被視為孩子生長、革新和再生的最關(guān)鍵因素之一。而一個具有高度競爭力的孩子，其領(lǐng)導(dǎo)力并非由上而下，而應(yīng)該由下而上。只要繼續(xù)在各階層都能培育出領(lǐng)導(dǎo)者的孩子，才干夠習(xí)慣改變和生計競爭。在拓展訓(xùn)練項目中，類似于盲人方陣、智過電網(wǎng)，有軌電車等項目，是強化和領(lǐng)導(dǎo)團隊協(xié)同作戰(zhàn)風雨同舟的精力，讓隊員學(xué)會遵守統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和相互信賴，進步每一個隊員領(lǐng)導(dǎo)和決議計劃功率、和諧沖突才干。
有用交流
交流是連接團隊成員的僅有路徑，是一起了解孩子方針的根底。在孤島求生，驛站傳書，緊急電報，瘋狂市場等項目中，學(xué)員認識到交流影響著團隊或孩子的功率或績效，因而，有認識增進安排默契，把孩子文化、團隊任務(wù)和方針經(jīng)過交流傳播到孩子的思想和舉動中十分必要。
自我潛能打破
潛能需求激發(fā)才干凸顯，孩子們需求具有打敗艱難、打破自我、永不服輸?shù)木陀職?，為承擔更多的作業(yè)和更大的職責做好預(yù)備。在空中飛人，斷橋，攀巖等項目中，對學(xué)員進行最大的思想沖擊，有用刻畫了孩子堅毅、開拓進取的精力和性情，提升了孩子的心理素質(zhì)，使其能從容應(yīng)對壓力與應(yīng)戰(zhàn)。一起協(xié)助孩子培育信仰、勇氣、職責心和合適本孩子的價值觀及榮譽感。
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