現(xiàn)代青少年學生在填鴨式的教育指揮棒下，缺乏廣闊的實踐空間，沒有創(chuàng)新思維，缺乏動手能力，再加上長輩的溺愛，自理能力差，調皮、厭學、不懂得感恩，覺得一切都是應該的，什么都覺得無所謂，處事馬虎，不愛勞動，缺乏團隊互助、協(xié)作精神，不尊重長輩，心理承受能力差，缺乏吃苦耐勞精神,遇事就想逃避，處事不果斷，早戀和網癮，缺乏辨別是非能力，身體素質較差…軍事領袖夏令營通過軍事訓練讓他們更加懂得紀律的重要性，增強他們的忍耐力。通過感恩課程，讓他們更加懂得感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩一切應該感恩的。

那么參加領袖吃苦夏令營真的能培養(yǎng)孩子領導力嗎？

領袖能力又稱領導力，“領導力”這個詞在十九世紀末開始出現(xiàn)。在哈佛大學圖書館的索引里，這個詞的索引有170多萬條；在亞馬遜上有關領導力的著作，有18萬本。所以可以想見，領導力是極度被關注的。無論你去找領袖，還是你希望成為領袖，都不容易。有的人說領導力是天生的，有的人說領導力只可意會不可言傳。其實，領導力是可以通過后天的訓練培養(yǎng)出來的。參加領袖吃苦夏令營，從小培養(yǎng)孩子領袖能力吧！

領袖吃苦夏令營通過激勵課程，讓他們樹立遠大的理想，為理想而艱苦奮斗。通過能夠體現(xiàn)團隊協(xié)作精神的軍事趣味游戲項目，提高青少年學生的團隊協(xié)作意識；給青少年提供一種改進與提升自我素質的方法與途徑，讓孩子在假期不再沉溺于上網，打游戲機等；通過軍事化訓練，一方面提升他們的紀律性，增強他們的體魄，另一方面提升他們的意志力，心志得到磨練，學習軍人剛毅、勇敢的作風，學習做事雷厲風行，不馬虎、不拖拉，生活方面提高自理能力，促進與人相處能力，特別是在集體生活情況下的適應能力。同時也學到基本的軍事知識，樹立起強烈的愛國熱情，從而形成遠大的理想與抱負，建立起正確的人生觀與世界觀！

通過軍事領袖夏令營全方位、立體化、直觀性的冬夏令營活動，使學生更深刻的懂得人生意義、實現(xiàn)理想；培養(yǎng)營員堅強、剛毅的軍人品質和良好的團隊合作意識；引導營員樹立敢面對困難和戰(zhàn)勝困難的自信心；幫助營員戒除不良行為，矯正心理習慣；架起父母與子女心靈溝通的金橋；組織豐富多彩的益智游戲，鍛煉營員動手、動腦能力！

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