現(xiàn)如今，大多數(shù)的孩子的網(wǎng)癮、早戀和各種情緒和行為問題，家長、學校和社會莫衷一是，一籌莫展。我們的孩子怎么了？我們家長和老師怎么了？我們的教育怎么了？怎樣才能“讓愛流動，與快樂同行”呢？

勵志暑假夏令營在學校教育和家庭閱歷教育之外，針對孩子缺乏的社會閱歷教育和獨立完成的人格教育，提供的最完整最科學地提高生活生命質量服務，完成人格教育的最好平臺。

夏令營運用心理學的團體動力學、存在-人本主義心理學、積極心理學、社會學習理論、文化心理學、大腦行為學、神經(jīng)語言程序學（ NLP）、量子物理學、關系管道理論、宗教哲學理論、國學經(jīng)典等專業(yè)理論做依據(jù)，融深度旅游、挫折教育、軍訓及吃苦、領袖才能、拓展和國學經(jīng)典、親子關系、學習動力、魔法記憶等訓練營夏令營特點于一體，又不是單純的各種學派和技術的堆砌。

勵志暑假夏令營對父母和社會的自然感恩，發(fā)現(xiàn)探索自己和自己、自己和社會、自己和大自然之間互動的思維學習模式和行為模式，并得以強化，形成自己取之不盡、用之不竭的智慧源泉，以快樂作為生命動力，讓愛流動，成就自己獨特的自我實現(xiàn)的人生，讓世界因我而美麗。

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