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米粒機器人夏令營項目式教學法，采取項目制，運用項目工程，日志書寫，管理。開拓創(chuàng)造性思維，將動手及邏輯能力同步提升。通過進行小組學習，了解自身優(yōu)勢及互補；將搭建，設(shè)計，計算機編程，工程融為一體，舉一反三。
機器人教育通過設(shè)計，組裝，搭建，運行機器人，讓學生學習和實踐 人工智能，熱機交互，編程，電子，機械，工業(yè)設(shè)計等諸多領(lǐng)域的先進知識，激發(fā)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)造發(fā)明潛能，培養(yǎng)其多元化能力。
“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，邏輯使人善辯。凡有所學，皆成性格。”當這些體現(xiàn)在機器人教育領(lǐng)域中，你便會成為一個博學且有思想的人。
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