幸福的家庭是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，孩子的教育是家庭幸福的基石。行為教育的“最佳期”是幼兒園和小學(xué)階段；所以，在幼兒園和小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期！良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)成為孩子一生受用的寶貴財(cái)富；南昌夏令營(yíng)為孩子從最基礎(chǔ)的訓(xùn)練開(kāi)始，讓他們從此刻擁有良好的習(xí)慣形式！

那么3到6歲的幼兒可以參加南昌軍訓(xùn)夏令營(yíng)嗎？

江西紅泉文化夏令營(yíng)專為7歲以下幼兒打造了幼小銜接《好習(xí)慣》3天夏令營(yíng)通過(guò)學(xué)習(xí)整齊劃一的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的整理：物品擺放、疊小被子、清洗衣物、打理行囊，通過(guò)孩子自己動(dòng)手的呈現(xiàn)方式，從細(xì)處著手，讓孩子理解形象和獨(dú)立生活意識(shí)的重要性。從小提升自我約束，自我管理，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，做一個(gè)對(duì)自己有要求的人。

幼兒園的孩子自理能力薄弱，對(duì)父母和老師的依賴性大。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過(guò)的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問(wèn)題，都得靠孩子自己。孩子的動(dòng)作慢、能力差，就容易影響學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的自理能力還應(yīng)該從生活中的沒(méi)一件小事做起，如，指導(dǎo)他學(xué)會(huì)整理房間、掃地等。剛?cè)胄W(xué)的孩子心理上的依賴性，行為上的無(wú)意性仍然很突出，不能很快地適應(yīng)小學(xué)生活，給學(xué)習(xí)帶來(lái)一些困難。我們要加強(qiáng)孩子的“承擔(dān)”意識(shí)，可從游戲中讓孩子懂得角色承擔(dān)的任務(wù)，從做宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的任務(wù)，讓孩子多學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)的任務(wù)。

南昌軍事夏令營(yíng)通過(guò)和孩子分享榜樣的故事，讓學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始，，在過(guò)程當(dāng)中認(rèn)知、體驗(yàn)、收獲，讓孩子在內(nèi)心樹(shù)立好習(xí)慣、好形象的道德品質(zhì)，以身作則，正面引導(dǎo)；通過(guò)學(xué)習(xí)整齊劃一的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的整理：物品擺放、疊小被子、清洗衣物、打理行囊，通過(guò)孩子自己動(dòng)手的呈現(xiàn)方式，從細(xì)處著手，讓孩子理解形象和獨(dú)立生活意識(shí)的重要性。從小提升自我約束，自我管理，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，做一個(gè)對(duì)自己有要求的人；通過(guò)集體的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，助力孩子更容易接受任務(wù)意識(shí)，在寓教于樂(lè)的體驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中，孩子們?cè)诓煌巧霓D(zhuǎn)換，鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力；為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)評(píng)比，給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，每一位學(xué)生的言行舉止，衣著打扮也十分注意。

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