每個(gè)人都有一個(gè)當(dāng)兵的夢(mèng)，南京暑期軍事夏令營(yíng)就是孩子們圓夢(mèng)的地方。面對(duì)火熱的軍旅生活，令無(wú)數(shù)青少年充滿好奇與期待。不僅來(lái)自與軍人的良好形象更來(lái)自于部隊(duì)生活的豐富多彩，沒有當(dāng)過(guò)兵覺很難參加到軍營(yíng)里的文化活動(dòng)、軍營(yíng)的野外生存、軍營(yíng)的的格斗科目、軍營(yíng)的武器裝備等等。

軍營(yíng)的的體驗(yàn)式教育，不僅是一項(xiàng)夏令營(yíng)一類的娛樂性活動(dòng)，而且是有著濃厚的軍旅元素的體驗(yàn)式教育。它包含了道德培養(yǎng)、作風(fēng)紀(jì)律和國(guó)防教育的“三大綜合元素”。

第一，先從思想品德入手，首先有一批高素質(zhì)的教練員隊(duì)伍，教練員應(yīng)當(dāng)是有軍人資歷的現(xiàn)役或者退伍軍人擔(dān)當(dāng)。在南京暑期軍事夏令營(yíng)活動(dòng)的教練都是在部隊(duì)服役5年以上的退伍軍人，曾擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)以上職務(wù)，有較好的帶班和值班經(jīng)歷。特別是還有自身的專長(zhǎng)，有的有野外生存的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，有的具備散打格斗的技能、還有的精通槍械，擅長(zhǎng)各類戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作。其次，要有一批高素質(zhì)的的生活老師隊(duì)伍，這些生活老師應(yīng)該具備資深的心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、行政學(xué)知識(shí)，具備行政學(xué)的老師能夠獨(dú)立進(jìn)行人生規(guī)劃類的理論授課。

第二，作風(fēng)紀(jì)律的養(yǎng)成是關(guān)鍵。參加這類活動(dòng)的孩子以及孩子的家長(zhǎng)都期望，孩子能夠有一個(gè)好的轉(zhuǎn)變。這就要求我們從細(xì)節(jié)入手，從小處入手讓孩子形成良好的習(xí)慣養(yǎng)成。常言道：21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。那么一年、十年我們豈不可以養(yǎng)成十個(gè)甚至上百個(gè)好習(xí)慣。軍營(yíng)的生活很規(guī)范，一切按著時(shí)間節(jié)點(diǎn)有規(guī)律的進(jìn)行。在一個(gè)群體中，教練要求做的，學(xué)員們一樣要求做好，群體中大家一起做。一些不喜歡自立的孩子受到大環(huán)境的影響，往往也會(huì)主動(dòng)做好。這就是軍隊(duì)紀(jì)律潛移默化的塑造過(guò)程，也是軍營(yíng)的魅力所在。

第三，把軍旅文化和國(guó)防教育融入其中。作為一名中國(guó)人，最基本的道德素質(zhì)應(yīng)當(dāng)是熱愛祖國(guó)。未來(lái)由誰(shuí)弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神？由孩子。特別現(xiàn)在建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，沒有良好的素質(zhì)寸步難行。這就要求我們把愛國(guó)主義融入南京暑期軍事夏令營(yíng)活動(dòng)，將弘揚(yáng)優(yōu)秀的軍旅文化進(jìn)行到底。