3D打印是一種以3D設(shè)計(jì)模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用不同的打印技術(shù)、方式使特定的材料，通過(guò)逐層堆疊、疊加的方式來(lái)制造物體的技術(shù)。近年來(lái)，關(guān)于3D打印的話(huà)題愈演愈熱，同時(shí)也為各行各業(yè)帶來(lái)新的突破。比如用3D打印巧克力和煎餅，或者打印飾品等。目前，3D打印技術(shù)已在工業(yè)造型、機(jī)械制造、航空航天、軍事、建筑、影視、家電、輕工、醫(yī)學(xué)、考古、文化藝術(shù)、雕刻、首飾等領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用。

作為一家專(zhuān)注于青少年素質(zhì)教育.科技教育普及和發(fā)展的教育機(jī)構(gòu)，南京奧德曼夏令營(yíng)將3D打印技術(shù)和知識(shí)優(yōu)先轉(zhuǎn)化為適合孩子學(xué)習(xí)的課程，讓孩子們脫離“紙上談兵”，在實(shí)踐中最大發(fā)揮創(chuàng)造力，從具有想象力到成為想象力的執(zhí)行者。

趣味與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合的集模型搭建，電腦編程、團(tuán)隊(duì)合作、接受挑戰(zhàn)與一體的具有新時(shí)代特點(diǎn)的科技創(chuàng)新教育活動(dòng)。以無(wú)人 機(jī)、編程機(jī)器人、3D打印為平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新科技知識(shí)，制作不同類(lèi)型的作品培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力、自我動(dòng)手能力。電腦編程則可 以鍛煉孩子的邏輯思維能力，從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神、學(xué)習(xí)興趣、大膽探索能力、自信心、溝通力等綜合素質(zhì)。

南京奧德曼科技夏令營(yíng)通過(guò)創(chuàng)意、編程知識(shí)的運(yùn)用，多方面的把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)知識(shí)引入孩子們的學(xué)習(xí)生活中，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、探索，掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力。 培養(yǎng)和提高孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

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