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批評孩子要講究方法

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孩子難免會犯錯,不批評是不可能的,可怎樣批評,才能既起到教育的作用,又不傷害孩子呢? 北京奧德曼夏令營建議家長在批評孩子時注意批評的態(tài)度、批評的方法和批評的目的三個方面。

         孩子難免會犯錯,不批評是不可能的,可怎樣批評,才能既起到教育的作用,又不傷害孩子呢? 北京奧德曼夏令營建議家長在批評孩子時注意批評的態(tài)度、批評的方法和批評的目的三個方面。

  批評的態(tài)度:批評不等于不尊重

  批評管教少不得,而尚且年幼的孩子心靈也該得到保護(hù),怎么拿捏其中平衡呢?對于眾多家長的問題,樂暄之家家庭治療中心宮學(xué)萍說,家長們保護(hù)孩子自尊的意識強(qiáng)了,可有時,卻把“對孩子的尊重”和“管教孩子”這兩件事給簡單對立起來了,好像保護(hù)孩子的尊嚴(yán),就要放棄最基本的管教和批評。

  她說,其實,如果我們了解孩子在不同的年齡段對批評的接受方式,就完全可以根據(jù)他的承受能力,進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u。并且,在孩子做錯事時,明確地告訴他“這件事你做得不對”是非常必要的,不能因為擔(dān)心傷害,就不批評、不管教。

  批評的方法:一事歸一事

  所以,在批評孩子的時候,我們只要明白自己的批評,是為了他知道,做什么樣的事會帶來什么樣的后果,而不是為了傷害他或給他打上“壞孩子”的標(biāo)簽,就不會給孩子造成心理陰影。

  北京奧德曼夏令營建議,我們的批評一定要針對具體的事情,比如,孩子回家后又忘記洗手,我們應(yīng)該告訴他,我們每個人回家后都要洗手,不洗手是不對的,而不要擴(kuò)大到其它事情上。而當(dāng)孩子的錯誤舉動涉及人際關(guān)系時,最理想的方式是用兩個步驟去“完成”一次批評——先把自己對于孩子某個行為的感受直接告訴他,然后,平靜地告訴孩子,你知道他是一個好孩子,只是這次做錯了。

  批評的目的:公平教育

  如果我們本著尊重孩子的出發(fā)點,來選擇批評的方式,批評便是公平的。不會以大欺小地指責(zé)、謾罵孩子,也不會因為他年齡小,就放松管教,任由孩子一再犯錯。宮學(xué)萍說,最簡單的批評,就是讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。比如,對一個四歲的孩子,應(yīng)當(dāng)讓他知道,用硬邦邦的玩具打媽媽的頭,媽媽會很痛,他也不應(yīng)該用這樣的方式去攻擊別人。而這樣的批評,并不存在不尊重或傷害。

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