學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)的過程是根據(jù)學(xué)生所處的學(xué)習(xí)與生活的集體環(huán)境和學(xué)生個體自身具備的條件進(jìn)行的社會活動能力的特長培養(yǎng),具有基本的服務(wù)觀念和組織、管理、協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)能力等的早期培養(yǎng)特點(diǎn)。要對學(xué)生集體進(jìn)行有效的組織和管理,達(dá)成教學(xué)總目標(biāo)和教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn),就需要以有效的組織形式對學(xué)生的集體學(xué)習(xí)生活進(jìn)行因地制宜的調(diào)配和指導(dǎo),對具有領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生給予形式到內(nèi)容的適時指導(dǎo),以獨(dú)立和自覺的言行影響和調(diào)動集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性
此次
青島夏令營為中國青年提供這一獨(dú)特的機(jī)會,因?yàn)槲覀兌枷嘈牛裉斓那嗄晔俏磥淼念I(lǐng)導(dǎo)者,將建設(shè)一個強(qiáng)大的未來?;顒优e辦一個真正獨(dú)特的中國年輕人領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目,讓他們有機(jī)會提高領(lǐng)導(dǎo)技能,并為他們的未來奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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