為了孩子，很多家長(zhǎng)不惜財(cái)力物力，利用課余時(shí)間和假期為孩子報(bào)名參加各種各樣的領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)、夏令營(yíng)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)班、才藝興趣班等，孩子在被動(dòng)無(wú)奈之余好像是增加了幾項(xiàng)才能，提高了學(xué)習(xí)的成績(jī)，可是孩子們卻越來(lái)越不快樂(lè)了，失去了學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。更可怕的是有些家長(zhǎng)和孩子的雙向溝通都出現(xiàn)了問(wèn)題，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)、生活和生命的態(tài)度令人擔(dān)憂，面對(duì)好孩子出現(xiàn)的學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力、沒(méi)有快樂(lè)。大部分學(xué)生的沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有樂(lè)趣、混日子、厭學(xué)。一部分孩子的網(wǎng)癮、早戀和各種情緒和行為問(wèn)題，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)莫衷一是，一籌莫展。我們的孩子怎么了？我們家長(zhǎng)和老師怎么了？我們的教育怎么了？怎樣才能“讓愛流動(dòng)，與快樂(lè)同行”呢？