教育孩子的核心，就是喚醒他們內(nèi)在的善良、智慧和愛(ài)。 學(xué)習(xí)不是為了記住知識(shí)，而是為了喚醒愛(ài)心，引爆智慧。利用一個(gè)暑假的時(shí)間參加山東暑期夏令營(yíng)，21天時(shí)間讓不同心理，不同個(gè)性的孩子都能發(fā)現(xiàn)本性的智慧，形成適合自己的思維模式和行為模式，接受自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，形成自己的人生哲學(xué)，指導(dǎo)自己處理自己的情緒和行為問(wèn)題。

我國(guó)著名教育學(xué)者于丹說(shuō)：一個(gè)人的成功需要經(jīng)歷三種教育，即：學(xué)歷教育（通過(guò)學(xué)校完成）+閱歷教育（家庭閱歷和社會(huì)閱歷）+人格教育（獨(dú)立完成），所以發(fā)現(xiàn)自我、改變自我和獨(dú)立完成的社會(huì)閱歷和人格教育才是孩子成長(zhǎng)的重要組成成分。

在學(xué)校教育和家庭閱歷教育之外，針對(duì)孩子缺乏的社會(huì)閱歷教育和獨(dú)立完成的人格教育，提供的最完整最科學(xué)地提高生活生命質(zhì)量服務(wù)，完成人格教育的最好平臺(tái)。讓孩子發(fā)展和家人、社會(huì)以及大自然的自然關(guān)系。讓這種經(jīng)驗(yàn)和智慧為生命活出輕松、尊嚴(yán)和價(jià)值。為將來(lái)的人生提供永不枯竭的動(dòng)力。

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