山東小學(xué)生夏令營(yíng)針對(duì)現(xiàn)代小學(xué)生身上存在的問(wèn)題，打破性別與年齡的界限，讓孩子們的生活、學(xué)習(xí)、交友自然擴(kuò)展。同時(shí)營(yíng)員進(jìn)入到社群，不管針對(duì)事情是面對(duì)、沖突、接納還是體會(huì)，增強(qiáng)的是更多的人與人的連接，增加的是孩子的歸屬感。

在安全并富有多種課程的營(yíng)地里，營(yíng)員通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，第一時(shí)間去實(shí)踐、理解，繼而建構(gòu)自己的知識(shí)架構(gòu)，并把所獲得的知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用于生活，建立自主學(xué)習(xí)的精神，并從中獲得團(tuán)隊(duì)合作與解決問(wèn)題的能力。

山東小學(xué)生夏令營(yíng)通過(guò)角色扮演的方式，讓孩子快速的投入到課程當(dāng)中，經(jīng)過(guò)《模擬聯(lián)合國(guó)》和《模擬面試》兩個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉孩子的口才和表達(dá)方式，也給孩子帶來(lái)強(qiáng)烈的自信感和組織能力，并增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

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