山東暑期夏令營運(yùn)用心理學(xué)的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)、存在-人本主義心理學(xué)、積極心理學(xué)、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、文化心理學(xué)、大腦行為學(xué)、神經(jīng)語言程序?qū)W（ NLP）、量子物理學(xué)、家族系統(tǒng)排列等專業(yè)理論做依據(jù)，融深度旅游、挫折教育、軍訓(xùn)及吃苦、領(lǐng)袖才能、拓展和國學(xué)經(jīng)典、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)力等訓(xùn)練營夏令營特點(diǎn)于一體，又不是單純的各種學(xué)派和技術(shù)的堆砌。
    在發(fā)現(xiàn)班基礎(chǔ)上，因?yàn)楦惺芎腕w驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和生活的輕松和快樂，就需要提高思考問題和解決問題的能力，通過一周新的活動(dòng)和任務(wù)完成，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的行為習(xí)慣，能夠面對(duì)和獨(dú)立完成學(xué)習(xí)和生活任務(wù)，成為新學(xué)習(xí)新生活的新的起點(diǎn)。

    
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