軍事夏令營(yíng)活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是一種體驗(yàn)教育，小學(xué)生可以融入到社會(huì)大課堂，學(xué)到更多書(shū)本以外的東西。對(duì)于久居都市的兒童來(lái)說(shuō)，夏令營(yíng)是一種絕佳的提升自我能力的活動(dòng)，小學(xué)生在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了與周?chē)渌说南嗵幹?。但是，不是每一個(gè)孩子都是完美的，很多孩子都或多或少的有著這樣那樣的問(wèn)題，比如以下常見(jiàn)問(wèn)題：

(1)自私自利，凡事只關(guān)心自己不關(guān)心別人；

(2)自理能力差，依賴(lài)性強(qiáng)，16歲之前基本不能獨(dú)立自理；

(3)懶惰、虛榮心強(qiáng)，沒(méi)有吃苦能力和吃苦精神；

(4)自我封閉，不會(huì)與人交往，情商較低，不會(huì)合作；

(5)缺少責(zé)任感，凡事都是別人的錯(cuò)，從不主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；

(6)沉迷于物質(zhì)享受，缺少精神食糧，心理不健康, 心理承受能力差，怕批評(píng)；

(7)以自我為中心，缺少尊重意識(shí)，任性，叛逆，不懂得感恩或尊重父母；

(8)自由散漫，不良行為和不良習(xí)慣突出，缺乏規(guī)范意識(shí)；

(9)眼高手低，不愿從小事做起, 注意力不集中, 學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定；

(10)在同學(xué)間表現(xiàn)性格懦弱或強(qiáng)勢(shì)，不懂得維護(hù)同學(xué)關(guān)系。

這些問(wèn)題的出現(xiàn)正常也不正常，正常是因?yàn)檫@些問(wèn)題在青少年中廣泛存在，不正常是因?yàn)檫@些問(wèn)題影響了孩子們的健康成長(zhǎng)。參加山東軍事夏令營(yíng)，暫時(shí)遠(yuǎn)離手機(jī)和WiFi，7天融入軍營(yíng)，退役特種兵專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，塑造孩子堅(jiān)毅的性格，培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的態(tài)度，改掉假期壞習(xí)慣，打造最佳個(gè)人狀態(tài)。首先在習(xí)慣上，山東軍事夏令營(yíng)的軍事化管理與訓(xùn)練絕對(duì)可以改進(jìn)孩子的習(xí)慣。山東軍事夏令營(yíng)在對(duì)孩子生活上的管理是小班教育，一對(duì)五的訓(xùn)練營(yíng)是一個(gè)輔導(dǎo)與五個(gè)學(xué)員同吃同住，能夠時(shí)時(shí)輔導(dǎo)孩子的生活起居，教會(huì)他們好的生活習(xí)慣，并針對(duì)他們不同方面的壞習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)改正。

如果家長(zhǎng)認(rèn)為一對(duì)五還不夠精細(xì)，山東軍事夏令營(yíng)還有一對(duì)一的將帥營(yíng)供家長(zhǎng)選擇，孩子在夏令營(yíng)的所以生活都會(huì)有一位輔導(dǎo)員全程管理與輔導(dǎo)，絕對(duì)能時(shí)時(shí)注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。而除了生活上的小班管理，山東軍事夏令營(yíng)在訓(xùn)練上也能培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，軍事化的訓(xùn)練能教會(huì)孩子軍人的好習(xí)慣。夏令營(yíng)的教官都是軍官生，他們能更好的對(duì)孩子們進(jìn)行言傳身教，把他們?cè)谲娦５男惺伦黠L(fēng)教給他們訓(xùn)練的孩子們，讓孩子學(xué)會(huì)軍人的雷厲風(fēng)行，守時(shí)守信。

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