孩子的獨(dú)立性不是立等可取的，而是在生活中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。要培養(yǎng)獨(dú)立自主的孩子，父母就要多創(chuàng)造一些孩子能鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事包辦，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?。一般?lái)說(shuō)，孩子在兩歲后，父母就可以嘗試著讓孩子學(xué)會(huì)收拾自己的東西，通過(guò)這些小事來(lái)慢慢幫助孩子學(xué)會(huì)自立?？上У氖牵芏喔改笡](méi)有意識(shí)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)的重要性，他們自愿成為孩子延長(zhǎng)的“手”“腳”“眼睛”和“嘴巴”,不愿意放手。

勵(lì)志游學(xué)夏令營(yíng)指出要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，父母千萬(wàn)不能操之過(guò)急，不要因?yàn)楹⒆記](méi)有做好某件事就讓孩子重新回到自己的羽翼下。對(duì)于孩子力所能及的事情，對(duì)于孩子任何獨(dú)立的嘗試，就要堅(jiān)決放手，只要孩子付出了努力，即使結(jié)果不理想，父母也要給予及時(shí)的認(rèn)可和贊許，讓孩子的獨(dú)立性得到肯定和加強(qiáng)。

另外，孩子需要一定的空間，去鍛煉自己的獨(dú)立能力和應(yīng)對(duì)生活變化的能力。當(dāng)一個(gè)孩子得到充分鍛煉后，獨(dú)立性得到提高，他就會(huì)有信心去處理生活中的各種問(wèn)題，坦然面對(duì)生活中的風(fēng)雨。