上海中學(xué)生夏令營(yíng)針對(duì)青少年身體和心理的成長(zhǎng)制定了相應(yīng)的計(jì)劃和方針。我覺(jué)得自己已經(jīng)是一個(gè)大人了,慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)了,要自己獨(dú)立的生存了,上海中學(xué)生夏令營(yíng)給我提供了這樣一個(gè)良好的契機(jī)。我積極的參與其中,感受到了快樂(lè)成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)期不僅是我心里成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段,也是自己探索身體奧秘的階段。有了正確的引導(dǎo),我不在感到羞愧,而是正式視自己的成長(zhǎng),勇敢的面對(duì),調(diào)整好身心的狀態(tài)。不在做一個(gè)不懂事的小孩子了。
上海中學(xué)生夏令營(yíng)讓我覺(jué)得身邊的人不再把我當(dāng)做小孩子了。我已經(jīng)融入了這個(gè)社會(huì)。中學(xué)生夏令營(yíng)的小團(tuán)體有專(zhuān)業(yè)的老師,有和善的營(yíng)員,大家在一起可以真誠(chéng)的交流和溝通,指引我打開(kāi)自己的心靈。學(xué)會(huì)和人溝通交流,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。家里人總把我當(dāng)做長(zhǎng)不大的小孩子,讓我十分苦惱。但是夏令營(yíng)中,老師都能夠正視我們轉(zhuǎn)變的階段,讓我也變得大膽,自立自強(qiáng)。這種陽(yáng)光的心態(tài)恰恰是我所缺乏的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我覺(jué)得家長(zhǎng)的教育有時(shí)候很啰嗦,很多余,長(zhǎng)此以往便產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理。但是他們并不能真正的理解我。這次夏令營(yíng)我知道了要和家長(zhǎng)敞開(kāi)心胸,和他們交流,讓他們知道我已經(jīng)在逐漸長(zhǎng)大,要考慮到我的感受了。

上海中學(xué)生夏令營(yíng)培養(yǎng)了我獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。我不在表面化的敷衍和逃避可能存在的問(wèn)題。做事情也不會(huì)在固執(zhí)己見(jiàn),會(huì)全面的思考,也會(huì)恰當(dāng)?shù)膮⒖妓说囊庖?jiàn),學(xué)會(huì)了承受。樹(shù)立了自己的目標(biāo),在不斷前行的過(guò)程中,不管有多少困苦,我都要努力的拼搏向前,不再逃課,不好好聽(tīng)講,我要把浪費(fèi)掉的青春找回來(lái),珍惜自己寶貴的生命。有了遠(yuǎn)大的理想,就要規(guī)劃自己一步一步的階段性成就。因?yàn)橹挥刑ぬ?shí)實(shí)的走好每一步,才能夠最后完成自己的夢(mèng)想。面對(duì)壓力,我會(huì)調(diào)整好心態(tài),用老師教過(guò)的緩解壓力的方法來(lái)轉(zhuǎn)化成動(dòng)了。成長(zhǎng)的過(guò)程不會(huì)一帆風(fēng)順,主要是看我們?cè)趺礃永斫夂兔鎸?duì)。
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