數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)點(diǎn)，而在運(yùn)用的時(shí)候是不能以書(shū)本上的含義為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而是要根據(jù)具體的問(wèn)題來(lái)使用，更為重要的是很多知識(shí)點(diǎn)在不同的題型中都會(huì)用到，但其運(yùn)用的地方卻是有差異的，注意到這些的是老師，孩子對(duì)此并不清楚，所以在教學(xué)上就要幫助孩子去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用技巧，學(xué)習(xí)能力夏令營(yíng)就是要讓孩子注意到題型變換形式，來(lái)正確的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。
理論上的數(shù)學(xué)知識(shí)是以例題為主的，孩子在理解之后就會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)，那么就影響了他們?cè)谧鲱}時(shí)的思路，學(xué)習(xí)能力夏令營(yíng)中將課程的制定與孩子的實(shí)際理解能力結(jié)合起來(lái)，授課中的引導(dǎo)將指引孩子思維在不同之處進(jìn)行轉(zhuǎn)變，由此來(lái)讓孩子的思路更靈活，也讓孩子的頭腦在思考問(wèn)題的時(shí)候更全面一些，而且這樣的教學(xué)影響的不僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)對(duì)孩子的思維發(fā)展有一定的作用。
題型是變化著的，就是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也會(huì)在不同的題型中出現(xiàn)，那么要讓孩子真正的理解了題目才能夠比較準(zhǔn)確的抓住所運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力夏令營(yíng)的教學(xué)方式以孩子個(gè)體為準(zhǔn)，將題型的設(shè)計(jì)與孩子思維聯(lián)系起來(lái)，讓孩子比較容易的接受并理解題意，數(shù)學(xué)題的難易程度要根據(jù)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)不斷的調(diào)整，以保證孩子能夠有效的掌握住數(shù)學(xué)知識(shí)。
