讓孩子參加生存夏令營(yíng)的家長(zhǎng)們都普遍認(rèn)為，讓孩子參加生存夏令營(yíng)，能夠開(kāi)闊視野、鍛煉獨(dú)立能力，是很好的投資。而孩子們確實(shí)在這個(gè)過(guò)程中也確實(shí)能有所提高，培養(yǎng)了一些自主的意識(shí)。不過(guò)與家長(zhǎng)們的愿望相悖的是，目前很多的夏令營(yíng)呈現(xiàn)出一種跟團(tuán)旅游的態(tài)勢(shì)。有些變成了孩子們單純的景點(diǎn)旅游，這并不符合學(xué)生和家長(zhǎng)的本意。

    
    許多的游學(xué)團(tuán)重在帶孩子參觀名牌高校、著名景點(diǎn)，而且把大部分的時(shí)間都花在了購(gòu)物上。很多時(shí)候這些經(jīng)歷不過(guò)給孩子增加了些感官影響，真正鍛煉孩子能力的很多細(xì)節(jié)卻被他們忽視了。有些參加生存夏令營(yíng)外出旅游的孩子一回到家，孩子的東西忘在營(yíng)地了，打包的行李全無(wú)章法，里面物品的擺放十分凌亂，衛(wèi)生情況也很糟糕，有什么收獲也說(shuō)不上來(lái)。
    在生存夏令營(yíng)的老師看來(lái)，父母參加夏令營(yíng)除了花錢讓孩子在暑假玩，也別忘了教給孩子獨(dú)立生活的能力。家長(zhǎng)可以跟孩子商量規(guī)劃行程，針對(duì)自己孩子的性格設(shè)計(jì)夏令營(yíng)路線，讓孩子自己選擇，在物品準(zhǔn)備、人際交流、個(gè)人生活等方面實(shí)現(xiàn)教給孩子，遇到問(wèn)題怎樣處理。這樣，參加生存夏令營(yíng)的目的性更好，收獲也有預(yù)期。孩子在這樣的過(guò)程中可以提高綜合能力、個(gè)人素質(zhì)，讓孩子學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)與人相處，鍛煉了獨(dú)立能力。
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