深圳夏令營認為孩子之間的差異是最直接能看出來的，由于他們不會掩飾自己的狀態(tài)，這樣輔導教師就會從孩子的實際學習狀態(tài)來進行有效的輔導，孩子的學習就是通過輔導教師針對性教授教養(yǎng)方案的制定來得到晉升的。當然在聽與說的訓練中還會以此加入一些新的知識，讓孩子在以往的已把握的知識中去理解新內(nèi)容，這樣孩子自己就能比較正確的將知識理解出來了，孩子的這一學習方式就會匡助他們更輕易的去接受新知識。

深圳夏令營將會引導孩子的學習，在夏令營中將會引導孩子學習往往是要根據(jù)孩子的自身個性等來進行的，尤其是外語的學習，在學習的過程中引導是不能忽視的，而且引導的內(nèi)容因不同的孩子而各有差異，這樣孩子才能得到針對性較強的教育，孩子的自我學習意識就會被激發(fā)出來，暑期學能夏令營中的引導都是以孩子的學習習慣以及學習立場來制定的，這樣對孩子所作出的引導就會比較科學而公道了。

在深圳夏令營里一起練習學習的過程中，每個孩子都會在老師的帶動下全身心的介入，這種主動性的介入所帶來的知足感和在流動中獲得的樂趣，是傳統(tǒng)課堂教授教養(yǎng)和書本教育無法相比的，也恰是孩子們真正需要的，孩子們完全可以再歡笑中潛移默化的進步自己的自理自立能力，這種新鮮的生存體驗將對日后孩子的成長產(chǎn)生深遠的影響。 

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