家長該為參加美國夏令營的 孩子做什么準備夏令營活動是實施素質教育的有效途徑。也是提高未成年人思想道德教育的一個重要渠道，它是學校教育和家庭教育的一個良好補充。我們感受到學 生們通過不同于學校、家庭的生活，想來嘗試一種全新的生活體驗。尤其是孩子在夏令營一起訓練的過程中，每一個孩子都能積極的去參與，獲得很大的樂趣與幫 助，這是書本上、課堂上沒有的，感受不到夏令營提高了學生的自理自立能力。
    家長該為想?yún)⒓酉牧顮I的孩子做哪些準備，才能使得孩子較好地適應從學校生活改變?yōu)橄牧顮I生活的變化?
    一、要讓孩子參與夏令營的計劃和準備　 　按照自己的需求、孩子的需求，和經(jīng)濟能力，在一些可供挑選的夏令營里面選出最合適的?！　?ldquo;美國的小兒科學院”建議家長，計劃暑期活動的時候也要讓孩子 參與，讓他要控制他將怎樣使用他的時間，那樣可以減少他想家的可能。如果不能讓孩子選擇他去什么夏令營的話，也許可以讓孩子幫助選擇他將參加的特定計劃， 和參加多久?！　‘斚牧顮I的時間快到了，若他要參加過夜的夏令營，就讓孩子參加收拾行李的工作，把他的衣服上都寫上他的名字為孩子的夏令營做準備。若是白 天的夏令營，就讓他參加背包的收拾工作。當孩子要上路時，一定要讓他知道回來的時候誰會去接他，何時去接他。確保他帶著家里的電話號碼，知道何時打電話能 找到父母。　　如果暑假計劃里有各種不同的夏令營、休假地，和照顧兒童的地方，家長應幫助孩子在一份日歷上標示出從學年結束到新學年開始之間的家庭計劃。 由于小孩子對時間缺乏概念，如果他要去夏令營或在親戚家停留一段時間的話，就要給他一個小日歷，讓他可以記住時間。
    二、跟孩子談談生活會有的變化　 　談的內容包括孩子熟悉的，也包括他會遇到的新情況。例如是否孩子有熟悉的朋友同行?夏令營地點是否是他熟悉的?夏令營職員里面有沒有認識的人?讓孩子了 解對于陌生環(huán)境感覺復雜是自然的，幫助孩子學習處理新狀況。“美國小兒科學院”建議家長事先跟孩子談談想家的問題，同時對于將有的生活持有積極的態(tài)度。該 院的指導資料說，家長應該避免答應孩子在想家之時就帶他回家，因為那樣會損及孩子的獨立能力。
    三、計劃過幾天普通的生活　 　要是孩子要從籃球訓練營直接到家庭休閑營的外宿活動的話，要給這變化準備幾天“緩沖期”—普渡大學的兒童發(fā)展專家茱蒂斯·邁爾斯-沃斯的話—，讓孩子可 以休息一下，享受一段計劃之外的時間。假若你需要在白天托兒，最好考慮安排由朋友或親戚的保姆來照顧。　　邁爾斯-沃斯博士說：“家長需要了解，孩子可以 過平常的日子。在吃兩頓五星級餐館的中間，你需要吃點一般的家常便飯才能欣賞美食。” 　　她說讓孩子實施一些計劃，例如一同寫壁報，或者賣檸檬水，或者進行表演，或者建造一點東西，是有好處的。把孩子的一切都安排得死死的，他會在沒了成人 的指導之時失去了自己主動創(chuàng)意、創(chuàng)造，和進行團隊合作的機會。
    四、演練新經(jīng)驗　　如果孩子是頭一次外 宿夏令營，事前可以在春季之時邀請孩子的一些朋友來過夜。跟孩子在夜里到街上走走，讓孩子練習用手電筒，或者協(xié)助孩子在后院里搭個帳篷過夜?！　∥?、個人 的信息　　雖然白天的夏令營通常鼓勵孩子把他自己的玩具留在家里，以免在營里分散了注意力，但孩子也許會想帶自己的玩具或在睡覺時重讀舊書。孩子也可以帶 用完即扔的照相機，攝影回來留念。但夏令營里不免遺失東西，不要讓孩子攜帶家里不愿遺失的東西。