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上海新東方夏令營(yíng)官網(wǎng)報(bào)名咨詢吧，我們這里有一流的專業(yè)團(tuán)隊(duì)幫助你的孩子。當(dāng)然我們先來(lái)看看我們來(lái)看看孩子們的閱讀思維形成過(guò)程是什么樣的？
通過(guò)了解孩子們的閱讀習(xí)性，我們才能更好地幫助孩子建立閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣：
孩子在接觸繪本前，語(yǔ)言僅以語(yǔ)音形式存在;看到文字后，語(yǔ)言才從“可聽(tīng)”變成“可視”。通過(guò)朗讀或指讀，把TA以前了解到的“音”和看到的“文字”對(duì)應(yīng)上，于是就實(shí)現(xiàn)了“音、形、義”的對(duì)應(yīng)，同時(shí)孩子慢慢開(kāi)始認(rèn)識(shí)詞匯。
認(rèn)識(shí)詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子能把所有詞匯以適當(dāng)?shù)墓?jié)奏、準(zhǔn)確的語(yǔ)調(diào)朗讀出來(lái)時(shí)，就具備了閱讀的流利性，就能獨(dú)立閱讀了!通過(guò)閱讀，孩子吸收了知識(shí)，有了獨(dú)立的想法、意識(shí)，再內(nèi)化成自己的認(rèn)知，有一天TA也能通過(guò)寫(xiě)作把它們表達(dá)出來(lái)了!想想這是一個(gè)多么奇妙的過(guò)程，我們?cè)摱酁楹⒆拥淖兓袆?dòng)啊。
上?？釋W(xué)酷玩再跟大家分享一張圖，這是美國(guó)分級(jí)讀本5大內(nèi)容體系，意味著孩子閱讀的內(nèi)容涉及科技、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)五大領(lǐng)域，這么豐富的內(nèi)容體系帶給孩子知識(shí)面的拓展也是難以想象的。我們并不用擔(dān)心孩子們的大腦難以接收這么大量的信息——當(dāng)有大量信息輸入時(shí)，孩子們的大腦對(duì)這些信息的加工并不僅是語(yǔ)言和理解上，同時(shí)還有思維形成，接收得越多，大腦會(huì)自然而然會(huì)對(duì)信息進(jìn)行分類、歸納。這時(shí)候，家長(zhǎng)需要做的，只是在閱讀過(guò)程能夠適當(dāng)引導(dǎo)孩子閱讀技巧，他們的思維能力將會(huì)突飛猛進(jìn)。
