雖說老師在課本音標內容出現以后會去認真教學，但是大多數孩子的辨音題不可避免地會出現錯誤。上海新東方酷學酷玩夏令營分析造成此現象的原因有以下兩點：
1、音標的教學沒有貫徹到平時的英語教學中，語感不強的孩子往往會讀不準音（比如，孩子將rice中的本是應該讀作/a?/的I，卻讀成了/ ?/）
2、有的音中文中根本就是沒有的，在沒有特別去說明的時候，中國的孩子根本就會發(fā)不準、分不清（比如，/θ//?/這兩個音除了在中國的方言中存在之外，普通話里是沒有這兩個音的。沒有接受正規(guī)教學的孩子，這兩個音基本都發(fā)成了/s//z/）
下面這道辨音題：
A. brother B. them C. their D. think
這里的每一個單詞一般孩子都能正確讀出來，但是不知道哪個th的發(fā)音與其它三個不一樣，因為孩子壓根就不知道單詞中th是該發(fā)什么音。
在老師還沒有教到th的讀音，孩子做這道題的策略一般都是“單詞讀音判斷+自己的推理判斷”。
筆者的孩子這道題的做題思路是：會讀第一個brother，但th在單詞中，孩子不知道th讀作什么，好在后面三個單詞的th都在單詞最前面，根據讀音，基本能比較出來是think和their，them不一樣，所以選出了D（碰巧是對的）。
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