不知道該如何選擇?
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新東方上海夏令營老師指出自我設(shè)置語言環(huán)境來學(xué)習(xí)一種語言,需要在自己大腦建立這種語言的意識,用這種語言來思考和表達(dá),而不是用中文來思考,再轉(zhuǎn)換成外文。自我來設(shè)置一種語言環(huán)境,就是自我充當(dāng)由自己設(shè)定語言環(huán)境中的某一角色,有聲地去完成其語言任務(wù)。
比如,假定要召開英語演講會,自己是演講會主持人,那么就應(yīng)設(shè)想如何約稿、如何布置會場大會主席該如何致詞等,讓自己進(jìn)入這角色,有聲完成整個(gè)過程。每個(gè)人可以根據(jù)自己需要有目的地選擇"環(huán)境主題和角色"。在這樣一種口語環(huán)境下使用外語,有如音樂家在演奏見到音符就出聲,拳擊手見對方破綻就出擊,反應(yīng)必須及時(shí)到位,要求的是一種"技能",而不僅是"知識",要求一定程度的"熟練",而不僅是"知道"。這就需要我們在日常生活中經(jīng)常地、有針對性地對自己進(jìn)行這樣的思維和訓(xùn)練。要在自己的大腦中建立起外語語境,需要一個(gè)階段用一定的強(qiáng)度、用相當(dāng)?shù)臄?shù)量對自己的大腦施以相當(dāng)?shù)?quot;強(qiáng)制"來進(jìn)行。過了這個(gè)階段,才是對新建立的語言體系進(jìn)行補(bǔ)充,使其日臻完整。單靠平平常常的積累很難達(dá)到這個(gè)境界。
發(fā)音關(guān):
發(fā)音的正確清晰,是口語的第一關(guān)。生活在中文環(huán)境里的人,要準(zhǔn)確掌握一門外語的發(fā)音,需要經(jīng)過一個(gè)刻意追求的過程。學(xué)發(fā)音要有一個(gè)階段狠勁地注意口形和部位。不妨"勉強(qiáng)"一些,"夸大"一些,像京劇道白那樣"過分"地咬準(zhǔn)。正確的發(fā)音習(xí)慣之后,會逐漸變得自然。我們聽外國人說中國話,只會對他們的發(fā)音準(zhǔn)確而驚嘆,而不會對他們不像中國人那樣省力而認(rèn)為不好。沒有經(jīng)過刻意準(zhǔn)確的階段就追求"自然",這樣發(fā)出的音只是一種不三不四,大體上有點(diǎn)像,卻談不上正確的聲音。
句型關(guān):
句型是在自己腦海中建立外語語境的重要一環(huán)。掌握句型的要求是不但在大腦"貯存"足夠的句型,而且要在使用時(shí)靈活"調(diào)取"。英語中有許多與特定場景、氣氛等相應(yīng)的特定句型。用這些句型可以表達(dá)建議、請求、命令、安慰、指責(zé)、興奮、憤怒等不同要求和情感。這類句型一般都很短,大都是簡單句,卻能表達(dá)出各種情形下的各種說法。要做到口語流利,就必須熟悉并掌握各種特定條件下的特定句型,形成對特定場景作出快速的語言反應(yīng)能力。
掌握句型的方法是背誦和即席發(fā)言。學(xué)習(xí)外語的人一定要背誦好文章、好句子,一條好句子可以創(chuàng)造出許多好句子。背誦五十條句子,你的口語會好起來;再背五十條句子,你的口語會上一個(gè)臺階;如果再繼續(xù)背誦五十條句子,你的口語會進(jìn)入一個(gè)新的境界。不是要求學(xué)生細(xì)微地捉摸、詳盡地分析每一課每一句,而是要求背誦到滾瓜爛熟的程度。其實(shí)并不是完全背誦,常常背到了一定的時(shí)候就在腦海中形成了外語的語境,建立了語感。熟讀是說的前題,只要讀得通暢,才會說得流利。古話說,"熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟",就是這個(gè)道理。新東方上海夏令營>>>