要想學(xué)好英語(yǔ)，那么就要學(xué)會(huì)抓住課堂四十五分鐘的聽(tīng)課效率。一節(jié)課時(shí)間有限，所以老師所講的內(nèi)容都是精華，需要同學(xué)們用心去聽(tīng)、去記錄，便于課后更好的學(xué)習(xí)。
上海新東方酷學(xué)酷玩下面為大家總結(jié)了好的學(xué)習(xí)方法，分享給大家。
第一、必須做好預(yù)習(xí)，就學(xué)英語(yǔ)而言，預(yù)習(xí)時(shí)可以把不認(rèn)識(shí)的句子、不會(huì)讀的單詞及發(fā)音記下來(lái)，找時(shí)間向別人請(qǐng)教或者在課堂上有側(cè)重性地注意聽(tīng)教師講解遇到的問(wèn)題。如果課前不做好準(zhǔn)備，對(duì)新的內(nèi)容沒(méi)有大概的了解，那么在聽(tīng)課時(shí)就會(huì)沒(méi)有重點(diǎn)，似乎所學(xué)內(nèi)容都是新的東西，都是很重要的內(nèi)容，是分不清主次的，甚至所有的知識(shí)點(diǎn)都成了難點(diǎn)，這樣的學(xué)習(xí)是不會(huì)收到好的效果的。同時(shí)，課前預(yù)習(xí)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是自己課前能把新知識(shí)與舊知識(shí)串聯(lián)在一起進(jìn)行比較、歸納，找出它們的共性和個(gè)性， 力求達(dá)到以新帶舊，溫故而知新。
第二、課后復(fù)習(xí)是上好英語(yǔ)課的另一先決條件。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)刺激，及時(shí)強(qiáng)化，達(dá)到減少遺忘的效果。世界上的事物都是普遍聯(lián)系發(fā)展的，學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，如何提高記憶、減少遺忘，英語(yǔ)教學(xué)法上非常強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，要多樣化地重復(fù)新與舊、前與后，通過(guò)新舊知識(shí)的交替，加深理解和記憶，系統(tǒng)地掌握知識(shí)，以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
第三、在上好每一節(jié)英語(yǔ)課的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教師與學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中所形成的一種相互關(guān)系。這包括兩者所處的不同地位和相互對(duì)待的態(tài)度等。師生關(guān)系不僅僅只是知識(shí)傳授的關(guān)系，師生關(guān)系還將影響著師生雙方的心理和個(gè)性的發(fā)展。師生關(guān)系良好是教學(xué)的一個(gè)重要前提條件。它決定了教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)方面，這包括教學(xué)的性質(zhì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法以及對(duì)學(xué)生的德育要求和標(biāo)準(zhǔn)等。師生關(guān)系又反映了在教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生思想和行為的一種心理背景，這限定了教師與學(xué)生間的交流與了解。
上海新東方夏令營(yíng)總結(jié)到，英語(yǔ)雖然只是一種交際的工具，但其還包含很多抽象的內(nèi)容。如語(yǔ)法、詞匯練習(xí)單調(diào)且死板，很多時(shí)候讓我們感到枯燥無(wú)味，這些不利因素就要求我們必須有一種良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)能夠有心理接受能力和心理承受能力，能夠有不斷克服困難和挫折，保持一貫的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，進(jìn)取不疲的精神?？偠灾?，只要能做到下定決心學(xué)，加上正確的學(xué)習(xí)方法，將課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、完成作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
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