不知道該如何選擇?
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一、從家庭日常的小事做起。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡及能力,經(jīng)常有意識向孩子布置一些任務(wù),并檢查孩子完成任務(wù)的情況,使孩子認識到自己對家庭、家庭成員所應(yīng)盡義務(wù)。不論是什么任務(wù),家長都應(yīng)用孩子能理解的方式給孩子講明,使孩子意識到自己有責任將它做好。如對孩子就可以要求他幫助收拾房子,自己疊被子,整理、修補自己玩具、圖書,收拾玩耍后自己用過物品和玩具,每天飯前擺放全家用餐具,飯后掃地、倒垃圾,打掃樓道等,培養(yǎng)孩子做事責任心。又如:叫孩子為鄰居老奶奶、老爺爺取牛奶、拎菜籃子,擴大他樂意為別人做事責任心。通過這些家庭日常生活小事培養(yǎng)孩子責任心,對孩子來說,是既具體又容易接受和做到。另外,對有的學(xué)彈琴、繪畫的孩子,家長也應(yīng)將收拾琴譜、繪畫工具等任務(wù)交給孩子自己做,以增強孩子的責任心,養(yǎng)成獨自保管整理用品的認真負責的習慣。一個孩子能養(yǎng)成做任何事情都認真負責的習慣,那他就一定會培養(yǎng)出責任心來。青少年軍事夏令營>>>
二、采用故事“游戲法”來培養(yǎng)和發(fā)展孩子的責任心。如:讓孩子在故事中或游戲中擔任“小哨兵”“交通警察”的角色,并在孩子有了角色意識的基礎(chǔ)上,逐步有意識地安排他參加不感興趣的活動,并鼓勵他象“小哨兵”“交通警察”堅持站崗那樣把事情做完,讓孩子在通過擔任的角色中,懂得生活中對有興趣的事要做,對繁雜不感興趣的事同樣也要做好。
三、堅持正面教育,多鼓勵、表揚,少指責、批評。孩子的責任感的形成是一個漸進的過程,需要日積月累。另外,因為孩子畢竟年齡小,好奇心較強,注意力容易分散,這些特點往往會妨礙他把一件事自始自終的完成,而當孩子完成一件事后,家長要給予公正及時的評價,并善于用語言的教育藝術(shù)將孩子的注意力吸引和轉(zhuǎn)移過來,繼續(xù)完成他應(yīng)該完成的任務(wù)。如說:“我相信你還會把事情做完做好的”,使孩子相信自己有能力、有責任承擔,只要努力去做就能做好,同時要教他今后還應(yīng)該怎樣做就更好,既使他看到自己潛在的能力,又看到不足之處,以利幫助孩子養(yǎng)成積極、認真、嚴謹?shù)纳睢W(xué)習習慣,培養(yǎng)孩子對自己言行負責的態(tài)度。
四、家長要為孩子樹立良好的榜樣。責任心的培養(yǎng),是在不知不覺的潛移默化中形成的,家長是孩子的第一任教師,家長對待學(xué)習、工作的認真態(tài)度,堅持性和責任感將成為孩子良好的學(xué)習榜樣。此外,家長可以時常有意識地與孩子談自己的工作,把自己完成一項任務(wù)、克服一個困難后的愉快和成就感傳達給孩子,使孩子能具體地感覺責任意識在生活中的重要性,從而主動、積極地養(yǎng)成責任習慣。青少年軍事夏令營>>>
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