教育孩子不僅僅是老師的事情，家長(zhǎng)也占著非常大的比重。家長(zhǎng)才是孩子的啟蒙老師，再加上孩子平時(shí)在家的時(shí)間最多，孩子自然從家長(zhǎng)的身上可以學(xué)習(xí)到更多的品質(zhì)，很多家長(zhǎng)迷茫了，不知道該怎么教育孩子，下面就一起來(lái)看看蘇州勵(lì)志夏令營(yíng)總結(jié)的一些教育孩子的方法吧！

自信心是一種積極的情緒，它能使人的意念在潛意識(shí)里更快更強(qiáng)地發(fā)揮力量；自信心是心靈的化學(xué)家，它催化這潛意識(shí)所蘊(yùn)涵的精神力量，使夢(mèng)想成真。中國(guó)的家長(zhǎng)都喜歡“鞭策”和“激將”孩子，在孩子沒(méi)有考到好成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)氣急敗壞的說(shuō)一些反話或者刺激孩子的話。其實(shí)沒(méi)有考好，孩子內(nèi)心正在承受巨大的壓力，如果家長(zhǎng)再嚴(yán)詞指責(zé)，只會(huì)讓孩子喪失自信心。如果家長(zhǎng)不能很好的控制自己情緒，動(dòng)用武力去“教訓(xùn)”孩子，更會(huì)傷害孩子的自尊心。這樣做是得不償失的。北京四中的一位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：很多人都認(rèn)為取得好成績(jī)才有信心，沒(méi)有取得好成績(jī)自然沒(méi)有信心，但我對(duì)孩子說(shuō)，有信心才能取得好成績(jī)，沒(méi)有信心就絕不會(huì)取得好成績(jī)，培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)和樂(lè)觀向上的精神。

臺(tái)灣教育家洪蘭女士說(shuō)：閱讀能培養(yǎng)孩子的邏輯性，增加他的詞匯量，使他在寫(xiě)作文是有內(nèi)容，演講時(shí)能清楚地表達(dá)自己的意思，但是閱讀的習(xí)慣一定要從小養(yǎng)成。聰明的父母一定會(huì)鼓勵(lì)孩子在時(shí)間許可的情況下，盡可能地博覽群書(shū)。同時(shí)也會(huì)陪同孩子一起挑選好的書(shū)籍，好書(shū)對(duì)發(fā)展孩子的智力、審美心理結(jié)構(gòu)、對(duì)人生、對(duì)世界、對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)、對(duì)陶冶自己的性情都具有深遠(yuǎn)的意義?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)把孩子所有的時(shí)間都填得滿滿的，被各種輔導(dǎo)班壓得自己和孩子都喘不過(guò)氣來(lái)，認(rèn)為讀課外書(shū)就是在浪費(fèi)時(shí)間，殊不知知識(shí)是相通的，這對(duì)孩子成為一個(gè)有責(zé)任感，有正確價(jià)值觀人生觀的人是有著多么重要的作用。

每個(gè)孩子從小就會(huì)有自己的目標(biāo)，不管這個(gè)目標(biāo)大還是小，都是符合孩子的心理特點(diǎn)的，但家長(zhǎng)們又有多少次指責(zé)過(guò)孩子的目標(biāo)太幼稚，太“沒(méi)有出息”。久而久之，孩子會(huì)不再設(shè)定目標(biāo)，過(guò)一天是一天。四中網(wǎng)校劉開(kāi)朝校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：家長(zhǎng)不能站在成人的角度去否定孩子的理想、目標(biāo)，應(yīng)該多站在孩子的角度去理解他們，如果內(nèi)心覺(jué)得他們的目標(biāo)太過(guò)于平淡，那么家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且鼓勵(lì)孩子為目標(biāo)奮斗，不管遇到任何挫折也要堅(jiān)持。

以上就是蘇州勵(lì)志夏令營(yíng)總結(jié)的一些教育孩子的方法了，家長(zhǎng)們可以嘗試學(xué)習(xí)一下，看看自己的孩子是否有所改變，讓孩子成為更優(yōu)秀的人。

 

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